Я помню как всё начиналось (СИ)

- Прости. Я больше так не буду.
Слишком легко и быстро он это сказал. Похоже привычно уже отмазываться таким образом. Но я сам к этому вёл, просто не знал, что тут настолько запущено.
- Хорошо. Только запомни и заруби себе это на носу. Ещё раз подобное выкинешь, тебе опять будет больно, обидно и стыдно. Всё понял?
Я ещё чуть подкрутил руку.
- Да-а. Понял, понял, отпусти.
Я выпустил руку Валеры, повернулся к Андрею и спокойно продолжил:
- Извини, нас прервали. Так вот насчёт выявления сильного. Тебя же определили в спортивный сектор?
Андрей переводил взгляд с меня на Валерика, шаркающего в сторону своей парты и опять на моё невозмутимое лицо. Всё-таки он действительно тугодум. Но вот глаза остановились.
- Да.
- Так вот и организуй чемпионат по борьбе на руках. Всё честь по чести. Каждый с каждым, с занесением результатов в таблицу. А сами результаты пусть будут видны всем. 
- А как я эти результаты всем показывать буду?
- Подключи ребят из редколлегии, они помогут.
- Не будут они мне помогать.
Вот упёртый попался. Я осмотрелся вокруг и столкнулся взглядом с Ольгой. Вот то, что нужно.
- Оль, ты же умница и всё давно поняла.
Та закивала головой. Тогда я положил руку на плечо Андрею и слегка подталкивая его к Ольге.
- Вот, друг мой, наша староста. Она в этом деле самый умный человек. Поможет, подскажет, направит, а если кто не захочет, то и заставит.
Я подмигнул Ольге. А что? Не плохая идея. Если она та, за кого я её принимаю, то быстренько приберёт к рукам этого увальня. Двойная выгода получится. И силовая аппозиция не сформируется и у руководства поддержка весомая. В прямом смысле весомая.
Прозвенел звонок и начался первый урок. Это была математика. Открыв учебник, я прочитал первую страницу и наконец до меня дошло, в какую задницу я попал. У меня аж всё упало. Быстро перелистнув на последнюю страницу, мгновенно освоил и её. Я без сил откинулся на спинку стула и тупо уставился перед собой. Твою бога душу мать. Вот это попадос. И ни одной мысли в голове, что теперь с этим делать.
Сквозь туман я услышал свою фамилию, а соседка ткнула меня локтем и пальцем указала на четвёртый столбик примеров в четвёртом задании. Но, что именно там написано я уже прекрасно помнил. Поэтому не меняя положения начал говорить. В этот момент я не отдавал себе отчёта в том, что делаю. Я продолжал находится в прострации.
- 16, 1, 14, 3. Пять, школьники вскопали 20 метров. Шесть, 50 корзин картофеля пионеры собрали во второй день. За два дня 90. Семь…
Звонкая пощёчина немного вывела меня из ступора. Я сфокусировал взгляд и обнаружил перед собой встревоженное лицо Розы Семёновны.
- Кречет, ты меня слышишь?
- Да.
- Что ты сейчас делал?
- Как что? Решал задания из учебника. Вы же сами назвали меня, ну вот я и начал.
- Начал он. Идти сам сможешь?
- Смогу.
- Артёмова, отведи Кречета в медпункт, скажешь, что ему стало плохо на уроке. Знаешь где медпункт?
- Да.
- Одного его там не оставляешь. Закончите, вернётесь вместе.
- Да, Роза Семёновна.
Соседка подхватила меня за руку и потянула из класса.
- Чёрт, чёрт, чёрт. – вырвалось из меня, когда мы уже были в коридоре.
- Что с тобой? – взволновалась Татьяна.
- А. Да ничего. Отпусти уже мою руку. Не упаду.
- А там, в классе, это что было?
- Извини, но ты сама мне ткнула пальцем. Вот я и стал решать.
- Тебе нужно было рассказать, как ты решаешь и решить. А ты просто ответ сказал. А потом вообще, непонятно что стал говорить.
- Ты только… А-а ладно, всё равно все слышали. Короче я стал решать всё подряд, пока меня не остановили.
- Как всё подряд? То есть это были…
- Да, да, это были ответы на все последующие задания.
Танюшка резко остановилась.
- А откуда ты их взял?
Вот неугомонная. Хотя, чего я хотел. Любопытство не порок.
- Давай я тебе скажу, а ты не распространяйся. Хорошо?
Та закивала головой и огляделась вокруг. Прямо как заговорщица.
- Я как открыл учебник, понял, что для меня там всё слишком просто. Даже конец учебника проглядел и всё равно, просто. Вот на меня ступор и нашёл. Что теперь делать?
 
- И ты из-за этого расстроился? Я-то думала. Тут радоваться надо.
- Чему радоваться? Что теперь на уроках делать?
Тут мы дошли до медпункта. Внутри оказались две женщины в белых халатах.
- Что у вас случилось?
- Вот ему на уроке плохо стало. Учительница сказала к вам отвести.
Меня провели в соседнюю комнату, весьма просторную, усадили на кушетку и стали осматривать, мерять давление. Спрашивали, как всё началось, что сейчас чувствую. Пока проводились эти действия я с интересом осматривался. 
А здесь было, на что посмотреть. Довольно просторная, светлая и хорошо оборудованная комната. Две кушетки, за ширмой кровать. Три стеклянных шкафа с лекарствами и различными медицинскими препаратами. В углу двое носилок стоят. Манекен в разрезе с внутренними органами. Ещё один манекен, но целый и похоже, резиновый. На стене куча плакатов, висящих друг на друге, по медицинской тематике. На тумбочке книги по оказанию первой помощи. Даже два тревожных чемоданчика, как у врачей скорой помощи. А ничего так. Школа только открылась и оборудовали всё по полной. Мне определённо нравится.
В итоге мне дали выпить валерьянку и сказали отдохнуть до перемены. Поставили диагноз, переутомление. Поволновался сильно в первый школьный день, надо чуть отдохнуть и всё нормализуется. Я сказал, что сопровождающую в класс без меня не пустят, оставили и её.
Медсёстры оказались весьма внимательными и общительными женщинами. Выяснилось, что они здесь должны находиться по одной, дежурствами, но сегодня у них усиленная смена. Оказывается, что здесь очень много пособий, для обучения оказанию первой помощи. Даже выделено много расходного учебного материала для тренировок, и они проходили специальный курс как обучать всему этому. У них даже есть комната с шестью партами и ученической доской. За это обучение должны были платить дополнительно. Но в план школы их деятельность включена не была. Теперь будет всё простаивать. А техперсонал уже облизывается на третью комнату, чтобы использовать её под склад.
А вот это я удачно зашёл. В классах сандружинники есть? Есть. Я сам к таким причислен. А чего мы можем? Проверить чистоту рук и грязь под ногтями? Непорядок. Надо организовывать учебный процесс. Тем более, как я понимаю, бюджетом это предусмотрено. Просто директорату сейчас не до этого. Необходимо организовывать людей, прописывать учебный план и так далее, и тому подобное. Сейчас основной процесс поставить на рельсы нужно, не до дополнительных брыканий пока.
Дверь открылась и в комнату буквально влетела завуч, Алевтина Петровна. Быстро оценив обстановку, больше похожую на мирную беседу, чем на реанимационные мероприятия. Обратилась ко мне.
- Кречет, что с тобой случилось? Почему обходя классы, в твоём мне говорят, что тебя в больницу отправили?
- Лев Тишайший, моё почтение. – я чуть склонил голову, - слухи о моей кончине, прошу считать несколько преждевременными.
Она улыбнулась. И продолжила с лёгкой усмешкой:
- Ты давай не паясничай, толком объяснить можешь?
Тут уж лучше выкладывать всё на чистоту. Она знает мой уровень подготовки, и сама участвовала в моей судьбе. 
- Всё дело в том, что класс только второй, – я постарался незаметно подмигнуть, - а осознал я это, открыв учебник, вот и получился шок. Но всё уже хорошо. И просто прекрасно, что вы зашли. Оглянитесь вокруг. Что вы видите?
- Она покрутила головой и пожала плечами. Медицинский кабинет. Что тут ещё можно увидеть?
- Вот. – я поднял указательный палец, - а я вижу прекрасно оборудованное и хорошо оснащённое место, для подготовки санинструкторов в рамках гражданской обороны. А ещё двух, высококлассных специалистов по этой подготовке. Сам же, являясь одним из санинструкторов своего класса, умею только руки с мылом мыть, да на ранку поплевать.