Третья часть Великого похода. Сброшенные хвосты. Отданные долги (СИ)
*
Если взять аналогию с рингом, то Союзники уподобились слишком самоуверенному боксеру, который не подготовившись как бык попер вперед на непростого противника и закономерно отгреб по роже, по ребрам, по печени и даже по рукам, которыми старался прикрыть все вышеперечисленное. Однако несмотря на сломанный нос, на множество пропущенных болезненных ударов и капающую кровь, боксер-Союзник продолжал крепко держаться на ногах и пытаться отвечать боксеру-Дракону. Каждая из этих попыток оканчивалась тем, что он получал вновь и вновь, но тем не менее бой он продолжал, не собирался признавать свое поражение, ждал удобного для себя момента, ждал ошибки боксера-Дракона, копил силы и ненависть.
Глава 41
Глава 41
Город Ожившей Бабочки, Школа Детей Драконов.
Ромашка — фейри, фермерская дочка, ученица 2-ого класса, 11 лет.
Урок географии.
- Здравствуйте дети, - проговорил вошедший в класс не по эльфийски могучий мужчина, тем не менее являвшийся самым настоящим эльфом и еще кое-кем...
- Здравствуйте господин Телль, - хором поприветствовал учителя класс, вместе со всеми бывшего сотника спецназа, а ныне учителя в Школе приветствовала и Ромашка. Девочка едва не опоздала на урок, но все же сумела забежать в класс за секунду до звонка и занять свое место, а вот разложить ученические принадлежности и как обычно поздороваться с приятелями и приятельницами уже не успела.
- Садитесь дети, - мягким, но властным жестом учитель усадил детей за парты и, открыв классный журнал, начал перекличку. Разумеется прозванный за исключительную даже для эльфов меткость Теллем ( сокращенное от Вильгельма Телля) сотник первым же взглядом определил, что все до единого ученики находятся в классе, но все равно неукоснительно следовал заведенному порядку, не отступая от него даже в мелочах. Хотя с другой стороны, разве бывают мелочи в обучении детей? Нет их! Особенно в том, КАК и ЧТО делает учитель, их пример, тот кто несет им новые знания о мире, готовит к будущей взрослой жизни. По крайней мере так должно быть, и в ЭТОЙ Школе так БЫЛО.
Пока шла перекличка Ромашка успела распотрошить ранец: достать тетрадь, пару брошюр-учебников, исписанную и разрисованную цветными карандашами карту с прошлого урока и писчие принадлежности. Так что когда перекличка дошла до нее, фейрийка встретила взгляд учителя в полной ''боевой'' готовности, с прямой спиной и гордо поднятой головой... как впрочем и полагается прилежной ученице (коей она и была).
- Ромашка, - спросил учитель, с улыбкой глядя на одну из лучших в классе учениц.
- Здесь! - звонко ответила девочка, высоко поднимая руку, словно просилась к доске.
Эльф кивнул и поставил галочку напротив ее имени, перекличка продолжалась.
Оставшееся время Ромашка также не скучала, а открыв тетрадь и карту по-быстрому повторила выученное на прошлых уроках, перекинулась быстрыми взглядами с приятелями, подточила карандаш, поухаживала за чернильницей и даже успела немножко заскучать, вспоминая хлопотное утро, из-за которого она едва не опоздала на первый урок...
Вчера вечером на ферме переселяли коз, и хотя зверюгам явно понравилось новое более просторное жилье, они все равно нервничали на новом месте и плохо спали от волнения, а потому не удивительно, что утром их оказалось сложно доить. Мать вообще не хотела ее сегодня к ним пускать, ведь пускай и случайный удар копытом от огромной как лошадь голубой козы мог убить и взрослого мужчину, не то что маленькую девочку, но Ромашка все же упросила мать позволить ей помочь. Им пришлось не легко, но вдвоем они справились — сумели успокоить коз и получить от них положенную порцию в несколько ведер молока. Уверенности девочки (да и ее матери) придавал находившийся неподалеку отец, что заменял проломленную доску в стене загона (молодой козел, вожак их семейного стада в дюжину голов, не специально, а все также от нервов проломил трехсантиметровой толщины буковую доску случайным ударом копыта). Тем не менее дойка заняла больше времени чем обычно, и потому отец разрешил Ромашке отправиться в школу верхом на коне, а не пешком на своих двоих.
Учитель закончил перекличку, закрыл заполненный журнал, встал и подошел к доске, чтобы открыть специальную панель, за которой скрывались несколько повешенных друг на друге карт. Начался урок.
- Сегодня мы более подробно остановимся на одной из областей нашего родного континента, но прежде давайте немного освежим пройденный материал. - Учитель Телль внимательно обвел взглядом детские лица, остановился на пареньке-Белке за третьей партой во втором ряду, ему и задал первый и в целом довольно простой вопрос: - Как называется континент, на котором я, ты, мы все находимся? -
- Гобра! - мгновенно оттарабанил подскочивший Бельчонок.
- А его старое, не сокращенное название, и что оно значит? - немедленно последовал уже не такой легкий вопрос.
Бельчонок замялся, потом честно сказал, глядя учителю в глаза:
- Я не могу вспомнить, как его произнести, помню, что название придумала исчезнувшая раса иллайнов, и оно переводится как Старый Мир или Колыбель. -
- Молодец, материал ты выучил, но название земли, на которой живешь, все же надо знать, полное название, а не сокращенный вариант. - Учитель жестом посадил одновременно довольного и смущенного мальчишку на место и обратился к классу: - Кто-нибудь может мне ответить, почему иллайны дали континенту такое название? -
Ромашка, как и несколько других учеников, тянула руку изо всех сил, но учитель выбрал для ответа девочку из задних рядов.
- Потому что этот континент — родина иллайнов, - не очень уверенно, но в целом правильно ответила дочь плотника из бывших пиратских рабов. Девочке приходилось не легко: она оказалась единственной чернокожей в классе, самой старшей (15 лет), ну и из семьи рабов, о чем ей не давали забыть некоторые рожденные свободными ученики, благо обучавшиеся в том же классе Дети Драконов, сами бывшие бандитские рабы, не давали задавакам особо на нее наседать, а тем, кто не понимал, могли и врезать, причем крепко.
- Правильно, молодец, - учитель ласково похвалил аж расцветшую южанку, - но в следующий раз погромче и почетче. - Телль вновь загулял глазами меж рядов. - Чем еще знаменит наш континент?
На этот раз лишь одна Ромашка тянула руку вверх, и учитель благосклонно удовлетворил ее желание.
- На нашем континенте возникла наша раса, фейри, а еще раса орков, здесь зародилась Первая Великая Империя Эльфов, хотя ее столица находилась на другом континенте, наш континент третий по величине во всем Серединном мире. -
- Молоде-е-ц, - покачал головой эльф-заготовка, не спеша садить ученицу на место. - Вижу знания, что я даю, пустили корни в твоей голове. Еще три вопроса и, если правильно ответишь, я поставлю тебе десять баллов (высшая отметка). Готова? -
Ромашка сосредоточенно кивнула. Надо упомянуть: высшие баллы любили ее дневник, а она любила их, тем более что лучший в классе ученик получал в конце каждого месяца особый сладкий приз (обычно торт) и место на почетной доске. Ромашка очень любила торты и не меньше сладкого любила, когда каждый входящий в Школу мог прочитать ее имя среди лучших учеников. Гордость в глазах матери и отца также грела ее сердце.
- На каком континенте находилась столица Первой Великой Империи Эльфов? На каком находилась столица Второй Империи? И сколько всего континентов в Серединном мире? -
- Столица Первой Империи находилась на ныне затопленном континенте Гиркхан-де. Столица второй находилась на расколотом континенте Алемрания, сейчас это несколько больших островов, - без запинки ответила Ромашка. - Всего в Серединном мире 353 континента и 71 океан, - даже больше чем спрашивал учитель ответила она.