Регрессор в СССР. Цикл (СИ)

«Какой замечательный вечер», — подумала она и потянулась ложечкой к пирожному…
— Здравствуйте, — неожиданно раздался голос, который вывел её из Рая.
Она дёрнулась, и прекрасный мираж исчез. Открыла глаза, и увидела мальчишку лет пятнадцати, стоящего перед ней и держащего в руках тетрадь.
— Здравствуй, мальчик. Что тебе? — спросила она у обломавшего её подростка.
— Я хотел бы записаться к вам в библиотеку.
  
— Мальчик, тебе, наверное, нужно записаться в детскую или юношескую библиотеку. Пройди вот по коридору прямо в другой зал. У нас тут книги для старшеклассников.
— Спасибо, но в том зале я уже был, и они не смогли мне помочь. Быть может, вы сможете?
«Какой культурный мальчик», — подумала библиотекарь.
— Ну, давай попробуем. Что тебе на лето задали, где список?
— То, что задали на лето, я уже прочитал. Спасибо. Сейчас меня интересует, так сказать, внеклассное чтение. — И мальчик протянул список.
— Ну, что тут у нас?.. — сказала она и, надев очки, принялась читать.
«Что это такое? — удивлялась Эмма Георгиевна, читая текст. — Первое. Любые книги по корабельным катастрофам двадцатого века… ага… понятно… Книжек начитался, решил заняться поиском сокровищ — как романтично.
Далее… Книги по астрономии и физике или астрофизике. Гм… а это что за астрофизика такая? Что за наука? Такая наука вообще есть? Существует? Гм…
Также книги об учёном Исааке Ньютоне. Издательство… так… угу… «Издательство СССР 1945 года». Во как!.. Ого, а мальчик-то в космос, наверное, собрался?»
— Космонавтом хочешь быть? — улыбнувшись, спросила она школьника.
— Нет. Ученым, — сказал тот безэмоционально.
«Странный мальчик…»
Она продолжила изучение списка.
«Так, раздел — математика. «Введение в анализ бесконечно малых»…. Издание… СССР, 1936 год. «Исследование по баллистике»… «Метод нахождения кривых линий, обладающих свойством максимума, либо минимума»…. Автор этих книг — Эйлер Л.»
— Мальчик, ты хотя бы знаешь, кто такой Эйлер? И зачем тебе такие книги?
— Книги мне нужны для самообразования, а Эйлер Эл был известным швейцарским, немецким, российским учёным, который родился 15 апреля 1707 года в городе Базель, Швейцария. Почти полжизни провёл в России, где внёс существенный вклад в становление российских наук. В 1726 году был приглашён в Санкт-Петербург, где….
По мере того, как школьник углублялся в биографию, как оказалось — «Великого Эйлера Эл», — глаза у Эммы Георгиевны открывались всё шире и шире.
«Вот это да! — слушала она и восхищалась. — Ай да мальчик! Гений, наверное. Что ж, попробуем помочь».
— Ты знаешь, такие книги по математике и физике тебе нужно искать в специализированных отделах больших библиотек.
— Вы имеете в виду, к примеру, такую, как библиотека имени Ленина? — спросил любознательный подросток.
— Да. Ты всё правильно понял.
— И кто же меня туда пустит? — задал риторический вопрос тот и неожиданно добавил: — Ведь с 1960 года библиотека имени Ленина перестала обслуживать детей и подростков. Именно тогда появились специализированные для детей и юношества библиотеки — такие, как ваша. С 1970 года ведущим направлением библиотеки стало обслуживание руководящих органов государства. В 1974 году был установлен новый порядок, по которому записаться в библиотеку может только научный работник или специалист с высшим образованием.
— Откуда ты это всё знаешь?
— Я уже туда заходил.
— Ого! Ну, в общем-то, ты прав. Туда тебя действительно не пустят, — согласилась она и задумалась. — Знаешь, оставь мне свой адрес и телефон, а также список литературы, что ты бы хотел почитать. Я попробую связаться со своим знакомым, возможно, он сможет тебе помочь.
— Большое спасибо. Буду ждать добрых вестей. До свидания, — сказал интеллигентный мальчик, оставил свои координаты и ушёл.
«Какое же замечательное поколение мы растим, — восхищалась библиотекарша, глядя ему вслед. — Умное, образованное, любознательное и культурное. Это же просто образец советского школьника — человека будущего. Нет, этому Саше нужно непременно помочь!» — решила она и потянулась к телефону.
Муж Эммы Георгиевны, Иван Павлович Берёза, был несколько обескуражен неожиданным звонком супруги. Ни с того ни с сего, она позвонила днём прямо в лабораторию, и попросила его срочно записаться в Ленинскую библиотеку.
«Как запишешься, сразу же взять несколько книг. Запиши куда-нибудь, какие нужны».
И начала диктовать названия.
Так как у Ивана Павловича рабочий день был в разгаре, он прервал монолог жены.
— Эмма Георгиевна, я сейчас очень занят. Мы с вами обсудим это дома. Отбой, — сказал он и повесил трубку.
Этот звонок озадачил профессора. Странным он был сразу по нескольким причинам.
Первое — это то, что совсем недавно у них был разговор, на котором жена в очередной раз подняла тему поездки на море. Получив ясный ответ: «Эмма, дорогая, ну не могу я, понимаешь? Не мо-гу! Извини, но в этом году поехать на море не получится. Просто невозможно. Грядёт открытие!» — она закатила истерику. Не слушая никаких доводов, она устроила форменный скандал — и даже с битьём посуды! Хотя маленькая вазочка, стоявшая на холодильнике, и упала случайно, когда его не в меру разошедшаяся супруга размахивала руками, доказывая нужность поездки, но всё же…
— Ты меня не любишь! Не любишь и никогда не любил! Мне всё осточертело! Я не могу тут больше! Я хочу на море! Понимаешь, на мо-ре! Если мы не поедем, тогда… тогда я вообще уволюсь с работы и уеду одна! — кричала супруга.
Среди прочего она говорила, что терпеть книги уже не может и что эти самые книги ей до смерти надоели.
Сейчас же она сама позвонила, просила его принести не что-нибудь, а именно книги. Загадка…
Второй непонятный момент заключался в том, что книги она просила взять не по философии, истории или что-то из художественной литературы, что было бы естественно для неё, а по математике и физике! Она была ярко выраженным гуманитарием и точные науки не любила — так зачем ей была нужна такая литература?
Ничего не поняв из телефонного разговора, он с нетерпением ожидал конца рабочего дня. Уж очень его заинтересовало неожиданное любопытство Эммы.
Иван Павлович удостоился продолжения темы книг за ужином. Ходя туда-сюда, вокруг да около, он все-таки добился правдивого рассказа от Эммы Георгиевны: зачем ей сдалась такая литература.
Она рассказала о необычном, умном, хорошем и замечательном мальчике, которому решила помочь. Когда же он взял в руки список той литературы, которую хотел получить этот замечательный мальчик, то был несказанно удивлен. По описанию жены, мальчику было всего пятнадцать лет. Зачем в таком возрасте ему понадобилась такая литература, было загадкой.
— Эмма, если ты хочешь, чтобы я взял эти книги, то я должен встретиться с этим мальчиком. — На удивлённый взгляд жены муж пояснил: — Мне очень интересно, что это за гений такой, который ходит средь нас «белым днём». Конечно, наша молодежь очень талантлива, но не в пятнадцать же лет читать работы Леонарда Эйлера или Ньютона!
— Ну… — задумчиво протянула жена.
— Ты посмотри сама… вот… «Интегральное исчисление!» — ткнул профессор в список. — Ты сама-то вообще понимаешь, о чем там может идти речь? — задал риторический вопрос Иван Павлович и продолжил: — Я понимаю, что училась ты очень давно, так же, впрочем, как и я, но всё же это уровень как минимум студента института. Как минимум! Конечно, в школах это тоже проходят, но поверхностно, не углубляясь. А это… — Он зачитал: — «Исследование по баллистике…» или же «Новая теория движения Луны» — это что-то невообразимое! Такое в институте, скорее всего, даже и не преподают, разве что на последних курсах, по специализации… Это скорее аспирантский уровень. В аспирантуре этому, наверное, учат! — горячо убеждал жену профессор.
  
— Ты думаешь? — хлопая своими большими ресницами, удивилась Эмма Георгиевна.
— А как ещё-то? Как? Скажи мне как? Мальчику пятнадцать лет. И что?! Ему такое интересно? Да ему в войнушку играть, из рогатки стрелять или в кино ходить… а тут — дифференцированное исчисление. Чушь какая-то. Что-то тут не сходится!..