Кель. Девочка-убийца влюбилась
Часть 16 из 43 Информация о книге
– Вот это да! – Тут нет никакой хитрости. Я все проблемы решаю одним способом. – Каким? – Армейским. Часть II. Террор 10. Лошади и защитники 1 На перемене Моськин спорил с Вьюн насчёт митинга. Кель не слушала. Барсучонок слушал чуть-чуть. – Мне всё ясно про этого Самди, – говорил сын юриста, – Ничего он губернатору не сделает. Сколько он соберёт людей? Тысячу? Две тысячи? А губернатор просто прикажет ОМОНу всё расчистить – и ОМОН расчистит. У Адамковского вся милиция в кармане. Щур – его человек. Зарецкий – его человек. И у него хорошая репутация в Москве. А у этого Самди что есть? Народная поддержка? Как и принято среди учеников элитных гимназий, Моськин считал себя чудовищно взрослым и опытным. Барсучонок не вмешивался. Он думал, что Моськин неправ. Конечно, милиция, – это сила. Но у Адамковского есть верная милиция только потому, что на его стороне Зарецкий. А что, если у Самди появится свой Зарецкий? И этот Зарецкий найдёт способ нанять ещё одну Диану. А может быть две, три, дюжину? После знакомства с Кель лаборант начал понимать, как бывает, что один воин стоит десятерых. К тому же, кто знает, каких могущественных колдунов отыскал Ян Иосифович, когда был в Европе и на Гаити? Вдруг он начнёт митинг на кладбище, поднимет мёртвых и устроит настоящий революционный зомби-апокалипсис? Барсучонок, конечно, сомневался в его успехе. Но по другой причине. Лаборант не верил, что в городе вообще может что-то поменяться. Распался Советский Союз, прославился и застрелился Курт Кобейн, убили губернатора Шепшелея. Но всё те же советские многоэтажки стояли за дорогой, а по улицам ходили всё те же люди. Что бы ни случилось в Нью-Йорке или Москве, в Тиглях всё останется по-старому. Магазин «Крендель» будет по-прежнему на углу. Панорама на заводе будет по-прежнему удивлять, пусть даже завод давно сдан под склады. Всё так же будет торчать над пустырём остаток водонапорной башни, похожий на давно сгнивший зуб. А жёлтые автобусы будут медленно трястись по ухабистой мостовой, и старушки у остановки будут сидеть на перевёрнутых вёдрах и торговать варёной кукурузой. Можно построить одну многоэтажку и поселить туда Дина, но Тигли останутся прежними. Это всё равно, что в зоопарке поменять директора, завезти пару новых животных, но оставить зверей во всё тех же клетках и во всё том же порядке. Чтобы не говорили родители, а время в Тиглях остановилось. Ни у кого нет сил, чтобы сдвинуть его дальше. Вот почему Диана была настолько опасной. Кель пришла снаружи, из непонятного места, где жили девочки-убийцы с посеребрёнными бластерами. Конечно, было бы интересно посмотреть на эти места. Но выживет ли там Барсучонок? Очень хотелось об этом поговорить. Но ни Моськин, ни Вьюн не поймут. А с Погорельским было ещё хуже. Староста мог понять. И сообщить куда следует. 2 Первым уроком стояла география. Лидия Михайловна была человеком заурядным и даже пыталась чему-то учить. Очень странно, что её вообще держали в нашей гимназии. Кажется, Андрей Данилович принял её на работу потому, что дедушка Лидии Михайловны был красный казачий полковник и украдкой строил в гараже машину времени. – Диана, какая у вас была последняя тема в предыдущей школе? – спросила Лидия Михайловна. – Гватемала, – ответила Диана. – А климатические зоны? – Отчасти. Для Гватемалы актуальны тропические джунгли, болота и партизаны. – Например, ты знаешь, в какой климатической зоне расположен наш город? – Наверное, в тундре. – Что?.. – Мне это не очень важно. Для тех читателей, которые никогда не были в нашем городе, мы напомним – наш город стоит на широте Смоленска и расположен по эту сторону Уральских гор. Не удивительно, что класс расхохотался. Лидия Михайловна помолчала и оставила новенькую в покое. На перемене Барсучонок подошёл к Диане. – Если что, – сказал он, – Я не смеялся. – Почему для тебя это важно? – Я думаю, ты не стала бы убивать весь класс. А меня ты поколотить всегда можешь. – Неправильно. – Что? – Я могу убить весь класс. Это не так трудно, как кажется. Достаточно заблокировать дверь и взять что-нибудь многозарядное. – Вот как… – Я не в обиде на них, – произнесла Диана, – Мои знания и правда плохо подходят к реальному миру. Вторым был урок истории. Он обещал быть весёлым. Историю вёл сам Андрей Данилович, директор гимназии. Он пользовался уникальной авторской методикой, основанной на «Розе мира» Даниила Андреева. Так что уроки проходили весело, пусть и бесполезно. – Барсучонок, – спросил он, рассматривая контурную карту, – Ты почему не сделал домашнее задание? – Андрей Данилович, простите, – сказал Виктор, – Мне демиург помешал. – Ах, демиург. Тебе надо быть поосторожней. И чаще ходить босиком. Ну и ладно. Перейдём к уроку. Урок проходил примерно так. Надо было закрыть глаза, расслабиться и погрузиться в какой-нибудь транс. А потом попытаться увидеть внутренним зрением урока. Проникать лучше всего через Ниатос – фиолетовую вершину, где соединяются со своими шельтами монады наших бывших врагов. Нужно было представлять, как можно подробнее. А потом рассказать учителю. Учитель тоже представлял. Чем больше общих деталей получалось, тем выше была оценка. Сегодняшний урок был про Великую Отечественную Войну. Воображаемая битва должна была стать яркой. – Столкновение двух, – голос стихал шаг за шагом, словно опускался вниз по лестнице, – С одной стороны – техническая цивилизация, танки, автоматы, мессершмиты. С другой – цивилизация природы. Лошади, сабли, старомодные винтовки со штыками. Немцы уже отказались от этого оружия и только на пикнике житель Берлина мог увидеть вишнёвое дерево или живую лошадь… – Но у немцев тоже были лошади! – раздался голос Дианы. – Что, прости? – Андрей Данилович с трудом разлепил глаза. Кель сидела за партой, прямая, как стрела. – У немцев тоже были лошади. – Это монадически невозможно! – Им были нужны лошади. – Ты увидела у них лошадей? Это точно была вторая мировая война? Не первая? Не четвёртая? – У немцев во второй мировой войне обязательно были лошади. – …эти лошади могли быть железные и с другой стороны. Я думаю, ты слоем ошиблась. Такие лошади встречаются в Скривнусе. Там часто бывают механические животные. Ты внимательно их рассмотрела? Попробуй приглядеться и описать. – У немцев во второй мировой войне должны были быть лошади. Много лошадей. Мне не нужно ничего представлять. Очевидно, что они там были. – Не было у них лошадей! Германия – металлическая цивилизация, техника!.. – Как же они тогда пушки таскали, – спросила Диана, – без лошадей? Все понимали, что сейчас будет скандал.