Правильный подход (СИ)

========== Часть 1 ==========
— …и за это меня называют «Жеребец»… — хриплый мужской голос прерывается пронзительным писком, и продолжает уже женский, с механическими нотками: — Сообщение удалено.
— Какая мерзость.
— К чести этого… Кхм… Жеребца… Это было весьма изобретательно, ты должен это признать.
— Синчэнь, ты считаешь, мне от этого должно стать легче?
Сун Лань смотрит на друга с непроницаемым выражением лица, а тот лишь слегка виновато улыбается и пожимает плечами, тем самым выражая свое искреннее сочувствие.
— Мне это надоело, пора с этим что-то делать, — продолжает он, переводя взгляд, полный отвращения, на стоящий на столе телефон. Одна из лампочек на базе призывно мигает, намекая, что можно послушать еще несколько сообщений.
— Может, сообщить директору? — не слишком уверенно предлагает Сяо Синчэнь. Он на телефон, напротив, смотрит с любопытством — что еще могут сказать? И это исключительно исследовательский интерес.
— Что я ему сообщу? Что я работаю здесь меньше года, а меня уже терроризирует какой-то малолетний извращенец с неиссякаемым запасом пошлостей? — устало вздыхает Сун Лань.
— Почему ты думаешь, что малолетний? По голосу это был кто-то вполне… Взрослый. Может, это… Знаки внимания.
— Еще лучше! — его неподдельно передергивает. — И я уверен, что это кто-то из обиженных плохими оценками учеников. Кто еще может узнать номера телефонов общежитий?
— Ну, наверное, ты прав, — соглашается Синчэнь, поправляя очки на переносице. — Но, знаешь, ты бы мог быть с детьми… Помягче. Возможно, если бы ты был не таким строгим, Цзычень, они бы не пытались тебя достать.
— Потрясающий педагогический подход, — скептически хмыкает тот. — Может, в твоем случае это работает, но если я буду всех гладить по голове, они не начнут от этого понимать математику.
— Но хотя бы не будут ее ненавидеть.
Он замолкает и, после недолгих раздумий, принимает решение:
— Я просто отключу этот чертов телефон. Номер моего мобильника никто не знает, так что эти дурацкие звонки прекратятся.
— Нельзя! — мотает головой Синчэнь. — Во-первых, это против правил, а во-вторых, этот телефон — наш общий. Вдруг кому-то из учеников срочно понадобится моя помощь, и он не сможет дозвониться?
— И много тебе раз звонили?
— Для того, чтобы позвонить социальному педагогу, нужно немало мужества. Но я уверен, рано или поздно… — тянет он, мечтательно возводя глаза к потолку, словно он только и живет мыслью о том, чтобы вокруг столпились жаждущие помощи юные дарования.
— Оставь им свой номер мобильного, тебе-то точно никакие «Жеребцы» звонить не станут.
— Я, кстати, так и не понял, за что же его так называют. Ты очень громко ругался, и я не смог все расслышать.
Сун Лань молча нажимает на кнопку очистки памяти телефона.
— Знаешь, можно попробовать отследить все эти звонки…
— Как? Этот телефон определяет только номера из общежития. А здесь полно учеников, которые живут в своих домах.
Синчэнь долго молчит, напряженно размышляя. Наконец он говорит:
— Наверное, ты не очень хочешь обращаться в полицию с просьбой предоставить список имен.
— Не хочу, — кривится Цзычень. Только этого еще не хватало. — Я вообще не хочу, чтобы кто-то об этом узнал.
— Мы можем спросить коменданта, есть ли какой-то другой способ… Я скажу, что это для меня.
Синчэнь улыбается и берет с базы телефон, который тут же начинает вибрировать в его руке и издавать немелодичное пиликанье. Он рефлекторно нажимает на кнопку принятия вызова и отвечает:
— Алло?.. Ох, нет, это не он, сейчас я позову… — он протягивает трубку Сун Ланю. — Это тебя.
Тот несколько секунд держит трубку у уха, а потом, ни говоря ни слова в ответ, сбрасывает звонок. И вкладывает чуть теплый от прикосновений телефон обратно в руки Синчэня.
— Звони коменданту, — просит он, стараясь согнать с щек проступивший неровными пятнами румянец.
С этими словами он разворачивается и уходит прочь из общей комнаты. После очередного «Жеребца» ему просто необходимо несколько кружек кофе из кофейни напротив.
 
— Комендант сказал, что нашу проблему может решить специалист по безопасности.
— К сожалению, это только моя проблема, — вздыхает Сун Лань, совершенно не разделяющий энтузиазм друга. А тот не обращает на это никакого внимания и продолжает:
— А он по совместительству учитель по информатике. Он тоже здесь живет, на этаж выше. Правда, в его комнате сейчас никого нет, но я уже посмотрел расписание, и мы сможем завтра к нему зайти на перерыве…
— Так, остановись, — прерывает его Цзычень. — Когда ты все это успел? И… Здесь есть учитель информатики? В жизни его не видел.
Сяо Синчэнь в очередной раз пожимает плечами.
— Ну если есть предмет, значит, есть и учитель. И я, если честно, тоже ни разу его не видел, — добавляет он с некоторой обидой и разворачивает экран ноутбука, на экране которого висит открытая страница портала школы Ланьлин со списком преподавательского состава. Он проводит пальцами по тачпаду, чтобы перейти на нужный профиль. — Тут написано, что его зовут Сюэ Ян. Хммм… Судя по году рождения, он чуть младше нас. Интересно, как так вышло, мы же только университет закончили… Ладно, в любом случае: я уверен, он сможет войти в твое положение и помочь. Поверь мне, я прекрасно разбираюсь в людях, — вдохновленно завершает Синчэнь.
— Здесь даже фотографии его нет, как ты это смог понять? И я не хочу, чтобы невесть кто «входил в мое положение». Я просто хочу узнать, какой мелкий негодник решил мне испортить нервы таким способом.
— Заодно и познакомимся. И теперь тебе станет легче — я все-таки отключил телефон. Но только до завтра!
Сун Лань с кислым видом провожает взглядом идущих мимо учеников, которые даже не удосуживаются нормально остановиться и уважительно поздороваться. Только рассеянно кивают и еле слышно выдавливают из себя приветствия, стараясь скрыться побыстрее из-под взора излишне строгого преподавателя математики, неизвестно зачем оказавшегося возле компьютерного класса.
— Пошли, он, наверное, внутри, — Сяо Синчэнь ободряюще улыбается и толкает приоткрытую дверь, чтобы зайти первым. — Надеюсь, мы не отвлечем.
И останавливается на пороге, с некоторым сомнением рассматривая сидящего на учительском столе парня, который полностью поглощен разглядыванием лежащего на его коленях ноутбука. Наверное, это кто-то из старших учеников, обогнавших ровесников в развитии. И начисто игнорирующий понятие школьной формы, потому что не слишком чистые джинсы и толстовка с мехом на капюшоне явно не имеют ничего общего со светло-желтым костюмом, которого требует устав. Да и отросшие волосы, собранные в хвост, тоже не слишком соответствуют образу примерного ученика. Сяо Синчэню знаком этот типаж подростков-бунтарей, которые готовы делать все назло окружающим, лишь бы не следовать правилам. Нужно будет узнать имя и класс этого ученика, а после вызвать к себе в кабинет, пообщаться о жизни. Потому что типаж, если честно, знаком исключительно в теории, а ему необходима практика.
— Его здесь нет, — заключает Сун Лань, полный желания вернуться к себе в кабинет. Он еле выкроил свободную минутку: впереди контрольная, а это еще то развлечение. — Лучше попробовать еще раз вечером в общежитии.
— Подожди, — просит его Синчэнь и обращается к вызвавшему профессиональный интерес субъекту: — Молодой человек, не подскажете, где мы можем найти Сюэ Яна, преподавателя по информатике?
 
И подходит ближе, потому что тот никоим образом не среагировал ни на посетителей, ни на прозвучавшие слова. Для того, чтобы он соизволил обратить внимание хоть на что-то, приходится зайти ему за спину и легко коснуться его плеча. Взгляд мимолетно отмечает несколько конфетных оберток на столе.
— А на кой он вам? — равнодушно спрашивает потенциальный постоянный посетитель кабинета социального педагога, продолжая смотреть в экран, на котором происходит яркая мешанина из бегающих по экрану созданий, судя по всему, персонажей какой-то игры. Но руки парня не на клавиатуре — не играет, значит, смотрит трансляцию или вроде того. На левой кисти красуется перчатка с пальцами только на мизинце и безымянном. Кажется, что-то похожее носят художники…