Играя с огнём (СИ)

— Мы уходим. — Что самое интересное, он молча слушал меня до конца, сумев успокоиться и поддерживать это состояние, в конце взглянув на меня новым взглядом, отворачиваясь и уходя, напоследок бросая своим подчинённым приказ.
Идя по коридорам, я думал о том, что хотя знания своих прав — это хорошо, но учитывая, что люди в здешнем обществе в правах вообще разнятся и моя жизнь лишь немногим ценнее медного гроша, я слабо мог на них опираться в случае чего. То, что я сказал ранее парню — всё было результатом не только моих знаний, что я успел получить из штудирования местных книг, но и большим жизненным опытом, а также игрой на эмоциях этих детей, как и спекуляцией громкими словами. Может, мне самому было бы плевать на какого-то там Основателя, но как аристо он уже просто не мог сделать ход, кроме как назад. Вот только я прекрасно знал, что такие если и отступают, то только для будущего разбега…
С самого начала, как мы прибыли в замок, нам сказали — уже на первой неделе у вас начнутся подготовительные занятия, целью которых будет подготовить вас к дальнейшей учёбе и проверить, можем ли мы тут вообще учиться. Проверяли на знания арифметики, грамоты, чтения, письма, логики, этикета и прочей фигни, актуальной ещё века назад, но которая уже упразднена везде, кроме как в закрытых пансионатах, вроде Итона или этой шараги.
Параллельно в эту неделю нас водили по кабинетам, показывали дорогу до всех нужных клубов, мест и прочего, прочего. Одним из них была библиотека, к которой я жадно припал, неслабо разочаровываясь, ибо были причины, а другим местом был Дуэльный зал. Место, в котором можно было не только отрабатывать свои заклинания и решать конфликтные ситуации, но даже частично имитировать настоящий бой. Последнее в том смысле, что в том месте были специально зачарованные големы, которые могли защищаться Протего разной силы, могли атаковать слабыми заклинаниями и, вишенка на торте, умели перемещаться, используя свой атакующий и защитный потенциал, устраивая ученикам весёлое время.
И хотя нам говорили, что уже со второй недели начнутся занятия, те пока были не полноценны. Отбрасывались все те, где так или иначе нужно было по программе использовать заклинания.
Ибо, как выяснилось, средним сроком на адаптацию к магическому миру и освоение того же Люмоса составляет около месяца. Это если брать маглорождённых. Чаще справляются за три недели. Немногие за две, как я слышал.
Я не стал говорить никому, что справился именно за неделю, а не как все. Всё-таки, это было результатом того, что я каждый день и целый день занимался лишь этим. И видя каких-нибудь чистокровных, которые делали на ровне с маглорождёнными, но при этом каким-то образом осваивали тот же Люмос даже быстрее меня, мне думалось о том, что этот мир слишком жесток.
Но хотя я уже освоил Люмос с Ноксом и пытался освоить хотя бы одно боевое заклинание, я понимал — маловато будет. Нет, я не чувствовал, что это было слишком требовательным к третьей неделе, просто… почему-то мне уже не особо нравиться учёба здесь. Я никогда особо не воспринимал всерьёз фразы о том, что люди не делятся на идеологии, религии и прочее, а делятся лишь на умных и глупых, тогда как именно последние уже делятся на одно стадо с разными стойлами. Но сейчас…
Сейчас я видел, что я выбрал не самое лучшее время для попадания. Начнём с того, что местная аристократия была хотя и в упадке, но всё ещё очень сильна, а не почти мертва, как в каноне. В принципе, на этом можно и закончить, ибо они были связаны со всем остальным непосредственно.
И хотя существовало негласное правило не трогать первокурсников ни одной из группировок официально, это не значило, что они не могли устраивать ей проблем за кулисами. Как это было со мной и мальчишкой из поезда — спровоцируй я того франта или сам напади на них, последствия были бы печальны.
 
Так что, трезво рассуждая — мне нужно было к кому-то примкнуть, если я хочу спокойно жить, а не дожидаться того, когда меня кто-нибудь сгноит из-за моего характера или закидона. И это либо Дамболдор с его трепетом к маглорождённым, либо ревнители крови. Ну эти, которые со Слизерина. Этих дурачков потом Том поведёт за собой.
Если честно, оба варианта не вдохновляют — по канону я помню, что первый, что второй использовали своих подчинённых как мясо, буквально по трупам становясь Великими Волшебниками.
Нет, были и другие группировки. Две из них были основными на своих факультетах — Слизирине и Гриффиндоре и ещё две на Пуффендуе и Райвенкло.
В первую вход мне заказан по понятным причинам, Том опять же силу ещё не набрал. Вторая? Может, от безвыходности. Третья, увы, была доступна лишь для студентов этого факультета. И группировка моего факультета… тут всё было несколько сложнее.
Я сейчас был первокурсником. Все группировки негласно договорились о том, что первокурсники не учувствуют в делах группировок, туда не принимаясь, адаптируясь к жизни в замке и показывая себя.
Конечно, я сразу понял, что это всё брехня. Что мешает тем же старшим братьям и сёстрам, членам рода или просто союзникам, как и друзьям, в случае чего защитить или как-то косвенно помочь первокурснику? Ничего не мешает. Но помогает ментально и магически помочь новичкам, так же их оценивая — на что способны и прочее. Дабы потом предложить то, цену чему они уже успели прочувствовать, будучи якобы одни.
Конечно, для меня лучшим вариантом было бы попасть к своим, ибо мы были нейтральны, в отличии от всех остальных группировок. Слизирин был против Гриффиндора, Пуффендуй симпатизировал второму, а нас почему-то относили к первым, хотя я уже понял, что мы в принципе вне этой возни.
Это самые основные, куда могли попасти вообще все. Но были ещё и малые, вроде союзных родов или всяких иностранцев, или даже какой-то определённой принадлежности, религиозной, национальной и прочих. Ирландцы отдельно, шотландцы отдельно, как и католики с протестантами. Да, последние вроде тоже тут были, хотя хрен знает, как они тут выжили…
Кстати, кто-то о том, что де дескать, беспалочковая магия привилегия каких-то там Великих, а невербальная доступна немногим взрослым или талантливым ученикам? Дык вот, если кратко…
По своему опыту могу сказать, что в процессе создания и поддержания учувствуют — вербальный компонент в виде правильно произнесённой фразы, нужный эмоциональный настрой положительного или отрицательного, реже нейтрального оттенка и, самые главные — затрачиваемая на активацию и поддержание заклинания умственная или ментальная энергия и магическая энергия. А, да, ещё взмах палочки.
Но даже зная о том, что делать и примерно понимая, как оно там работает, особо ничего не получается. Люмос в тот же день, как я смог впервые его сделать, не получился. Только не следующий день. Ещё за неделю я смог довести успешность его появления до 1 попытки из 10. Сейчас 1 из 3, на третьей неделе. Что забавно, потушить проще…
И когда я уже перестал считать себя будущим архимагом, мою уверенность похоронили, предварительно жестоко надругавшись, расчленив и, сжигая, развеять прахом по ветру.
Ибо когда я в шутку предположил о том, что дети из родов могут колдовать с рождения, никто не посмеялся. Мне прямо сказали — хорошим тоном для наследников родов считается освоение ими невербальной магии уже на втором курсе. Беспалочковой до конца обучения. Желательно, чтобы это был не Люмос, а не нечто боевое.