Играя с огнём (СИ)

Тщательно всё обдумав и решив, я решил подготовиться — этот день я ничем не занимался, подготавливая еду, воду и различные вещи, что могли бы мне помочь оправиться от резкого улучшения сразу двух ментальных аспектов.
И когда я отдал больше половины своих очков я ни о чём не жалел — очки так и будут дальше пылиться. А нужно ли оно мне? Пожалуй, нет. Так что, пусть лучше используются для дела. Как говорится — нет лучше вложений, чем вложения в себя.
Это уже была ночь. Подтвердив улучшение, я выпил и поел различные полезные для работы мозга и нервной системы продукты, пытаясь спокойно заснуть под странные ощущения, вроде давления в голове. Завтра и посмотрим, что из этого выйдет…
Проснулся я в темноте. Всё ещё была зима и я не мог сказать, сколько сейчас было время — толи ещё ночь, толу уже утро, хрен его знает. Башка раскалывается…
А голова болела очень даже привычным для меня образом — также, как на первых порах, когда я интенсивно начал заниматься саморазвитием, поглощая местные знания и постоянно напрягая своё серое вещество.
Я не решился пить разные специальные препараты, да и не делал я нечто подобного обычно. Я лишь выпил разных настоек из трав, что сделал из найденных трав в парке, что хотя и были обычными, а не магическими, но всё равно обладали интересными свойствами — какая-то успокаивала, другая снотворным была, третья и того интересней, вроде кофе будоража организм.
Впрочем, как вскоре оказалось, сейчас было раннее утро. Через час нужно будет идти в школу. Пожалуй, там и проверю степень улучшения моих мозгов, а пока надо что-то сделать с головной болью…
Просто садясь на кровать и, расслабившись, я закрыл глаза. Я не знал лучшего способа убрать боль в напряжённой мышце, нежели расслабить её и не подвергать нагрузке. Можно было бы, конечно, ещё её и массировать, но в случае с головой я ничего не рискнул делать.
Минут 10 так сидя, я смог частично от неё избавиться, ощущая лишь слабую пульсацию в висках и будто тяжесть в голове. Ну вот, по опыту могу сказать, что уже завтра буду как огурчик. Ну, если сегодня не доведу опять до предела свою пустую головешку…
Уже в школе я убедился, что мозг мой реально прокачался — теперь я как будто даже быстрее думал, видел мир шире и замечал больше деталей. Например, я отметил, что смутно даже понимаю по губам сидящего далеко от меня мальчика в одном рядом, которого никак не мог слышать, те слова, что он шептал другому.
Было даже легче отвечать — я и до этого знал почти всё, что мог спросить учитель, а здесь я как будто бы наперёд догадывался о его вопросах, исходя из его характера, текущем этапе освоения учебной программы, наводящих вопросов и прочего, прочего. Прочего, на что я и раньше ориентировался благодаря большому жизненному опыту и не обращал особо внимания, но теперь… теперь это было для меня также естественно, будто я занимался этим целые года.
Конечно, был один существенный минус — голова болела и напрягалась тем сильнее, чем больше новых возможностей я применял и чем шире я это делал. Так что, ничего не идеально, мне всё равно надо будет много тренироваться, дабы это буквально стало для меня естественным.
Но я всё равно был впечатлён. На волне этого странного чувства, я решил проверить как свои возможности, так и других детей, что были в этом классе.
Физические и ментальные когнитивные способности — выше среднего.
Проводимость и количество нейронных связей — выше среднего.
Такие характеристики были у почти всех сильных детей, кроме меня и одного парня, от которого я не ожидал такой высокой оценки.
 
Физические и ментальные когнитивные способности — высокие. Внимание! Наблюдается шизофреническое расстройство личности!
Проводимость и количество нейронных связей — очень высокие. Внимание! Наблюдается повреждение мимических мышц вследствие ментальной травмы, что отзеркалилась от физического недостатка.
Нахмурившись, я на перемене внимательным взглядом смотрел на этого парня — шизофрения, что-то не так с лицом? Да нет, вроде…
Впрочем, вскоре я понял, почему я так думал — а он вообще мимические мышцы не задействует. Вместо лица просто каменная маска, которая ВООБЩЕ не меняет своего выражения, будто статуя. Ну, теперь понятно. А шизофрения откуда?
Впрочем, наблюдая за ним, я понял, что с ним действительно что-то не так — парень ни с кем не разговаривал, в клубы не ходил и никак не развлекался, просто… сидя на лавочках в школе или смотря часто в одну точку. И ничего это меня не напоминает, я особенный!
Н-да, а ведь я за все годы с ним бок обок этого так и не заметил. Хотя… на то он и гений, чтобы придерживаться самой простой модели поведения и, обводя всех вокруг пальца, самому ничего не делать. Поистине, мудрец лишь тот, кто умеет прикинуться глупцом в нужном для себя случае.
Стоит сказать, что я ему даже уступал. Это несмотря на то, что с самого детства пахал как раб на каменоломнях. Впрочем, зато у меня нет шизофрении. Хотя, туда можно определить Систему…
Физические и ментальные когнитивные способности — высокие для этого возраста. Внимание! Произошёл резкий скачок физических умственных способностей. Пользователю рекомендуется на временной промежуток в количестве не менее месяца интенсивно не расходовать свою умственную энергию.
Проводимость и количество нейронных связей — высокие для этого возраста. Внимание! В связи с появлением новых связей и укреплением старых, наблюдаются качественные различия между ними. Пользователь может столкнуться с трудностями и даже невозможностью выполнения прежде обыденных для него вещей. Рекомендуется…
Убедившись, что рекомендации были похожи, я закрыл сообщения. То-то я и думал, что у меня больно голова болит, даже когда я пытаюсь что-то вспомнить или сосредоточится. Оно то может и получается, даже лучше прежнего, но… как-то странно, будто с усилием. А тут всё так просто, оказывается. Эх, опять ждать некоторое время, прежде чем я смогу вновь погрузиться в увлекательный мир литературы научной, технической и учебной…
Но не всё так гладко было с остальной частью класса. Я ведь говорил, что это всё относилось к тем, кто состоит в сильной группе? Дык вот, остальные меня тоже несколько впечатлили, только в другом смысле.
Проводимость и количество нейронных связей — средние. Чрезмерные занятия без должного восстановления и питания мозга заставляют стагнировать последний.
Физические и ментальные когнитивные способности — средневысокие. Концентрация низкая в сравнении с остальными показателями, в связи с чем качественного использования способностей не наблюдается.
Качая головой, я смотрел на вторую группу учеников в своём классе. У всех была схожая проблема, но немного разная — несмотря на хороший потенциал, они его просто не использовали. У кого-то была низкая концентрация, у кого-то память плохая, у третьих вообще проблема вроде шила в жопе. Эх, я в той жизни наверняка таким и был. Вроде и не тупой, но…
А у группы отстающих дела были ещё интереснее. У многих какой-то один из параметров был ниже среднего или даже низкий. Таким детям вообще с трудом давалась учёба, особенно учитывая давление со стороны школы, детей вокруг и наверняка ещё своих родителей. У вторых всё было внешне нормально, но внутренне не очень — Система говорила, что у них какие-то мелкие или не очень повреждения, которые просто не давали мозгу особо развиваться. А третьи… этих я хоть и понимал, но про себя вздыхал, ибо таковым в детстве и был — всё у них было в пределе нормы. Но они толи не могли, толи не хотели учиться. А причины мне уже были неинтересны…