Школа гетер или уроки по соблазнению (СИ)

Многие из нас держались за животы, а двоих просто вывернуло наизнанку, все были бледными с оттенком зелени.
— Поздравляю вас, ученики с первым опытом трансгрессии, — улыбнулась как ни в чем не бывало Агнесса Меркуловна, — первый год ощущения будут не из приятных, со временем организм привыкнет и адаптируется, — хоть немного утешила группу, с мольбой взирающую на нее.
— Время перемещения зависит от количества участников? — задала вопрос Лана, бледная, как полотно.
— Правильный вопрос, — похвалил директор Рагнар, — увеличивается, но ненамного, для перемещения вашей группы оно увеличилось приблизительно наполовину, для одного человека переход занял бы секунд пятнадцать.
— А от расстояния перемещения тоже меняется время перехода? — продолжила подруга задавать вопросы, хотя сама еле стояла на ногах, многие просто уселись рядом со своими корзинами.
— Естественно и вы будете на уроках по трансгрессии подробно изучать сколько необходимо затратить энергии для перемещения из одного мира в другой и сколько нужно потратить при перемещении нескольких человек, все это научитесь вычислять по формулам, — спокойно ответил директор, словно речь шла о простой математике. А я не совсем понимала, куда клонила Светлана, пока она снова не задала мучивший ее вопрос.
— Были ли случаи с летальным исходом, если кто-то не верно составит расчеты или неправильно определит точку выхода, к примеру, в открытое море? — по всей видимости собственная безопасность ее несколько беспокоила.
— Само собой часто случаются сбои в трансгрессии, нужно не просто рассчитать количество энергии, закладываемой в заклинание, но четко представлять безопасную точку выхода в ином мире, — не стал скрывать правду директор от учеников, — поэтому ваши энергетические шары не активированы, переместиться не получится. А на уроках трансгрессии в каждом мире вы будете довольно долго находиться, чтобы каждому запомнить и визуализировать безопасное место выхода.
— А глядя на фотографию можно переместиться? — теперь и я подала голос, озвучив заинтересовавший вопрос.
— Это отдельный курс, на пятом году обучения, когда по чужому слепку пространства будете прыгать, главное полностью доверять источнику информации, — добавил все так спокойно директор Рагнар.
Только сейчас многие осознали, что перемещение в пространстве довольно не предсказуемая и местами даже не безопасная вещь и нам сейчас повезло, так как нас перемещал учитель с большим стажем.
— Кто ответит, в каком мире мы оказались? — обратилась Агнесса Меркуловна ко всем ученикам.
То, что это была не Земля могла сказать с уверенностью. Деревья и растительность, окружающая нас была иная. Вокруг стояли деревья-гиганты с гладкой корой и большими белыми корнями, которые не все уходили в землю, а как у семейства орхидей стелились по поверхности, напоминая большие щупальца огромного спрута. Крона начиналась довольно высоко, гораздо выше по сравнению с земной флорой, листья имели голубовато-зеленый оттенок, сливаясь в вышине с бескрайним синим небом. Зрелище завораживало, наша группа казалась на фоне больших исполинов горстью муравьев. По стволам и с веток свешивались длинные лианы с большими крупными оранжевыми цветами, похожими на клематисы, но в разы крупнее, источающие сладкий, медовый запах. Под ногами стелился ковер из мелких цветов, словно им не давали вырасти до более крупных размеров из-за постоянного хождения, к примеру таких групп, как наша. По краям поляны цветы выглядели крупнее и достигали до пояса. Насекомые оказались крупными, где-то размером с птицу правда не хищную. Если посмотреть на расу фей, то более благоприятного места для них навряд ли можно было придумать. Отсутствие нижних этажей кроны и большие расстояния между стволами гигантских деревьев давали возможность взлетать и порхать обычным феям нашего роста. Только сейчас и мы, и орки, и наяды с оборотнями чувствовали себя также, как маленький сварливый народец, порхающий в саду перед замком.
— По-моему, это очевидно, — сказала Ярда, оборотень-кошка, — наблюдая, как расправляют сложенные и спрятанные под тунику крылья представители расы фей.
 
— Да, все верно, этот мир называется Флаттерэдемом, что в переводе порхающий рай, — просветила учитель, — но жители свою планету зовут просто Флай.
— Добро пожаловать к нам на родину, здесь гравитация намного меньше, чем на острове, поэтому ходить вам покажется, несмотря на высокую растительность легко и удобно, — улыбнулась одна из фей, легко взмахнув крыльями зависла в метре от поверхности.
На нашем острове ни разу не видела, чтобы феи порхали. Мне казалось абсурдом то, что тонкие прозрачные крылья, как у стрекоз способны выдержать эту расу. И только здесь, с небольшой гравитацией умение порхать оказалось естественным процессом. Захотелось взмахнуть руками последовав их примеру.
— Давайте распределим обязанности, — напомнила о цели нашего путешествия Агнесса Меркуловна, — нужно собрать по пять ингредиентов каждому.
— Как же мы добудем плод астоломеи? — по слогам прочитал Илья, глядя в список необходимых составляющих, — они растут на высоких деревьях, если верить картинке в учебнике.
— Все верно, человек, — учитель видела нас второй раз и обращалась не по имени, а по принадлежности к расе, — для этого необходимы феи, как раз именно они добудут эти плоды, а мы обеспечим всем остальным, что растет или порхает внизу.
— А если вдруг кто-то их нас окажется здесь в одиночестве, то как добыть данный плод? — задал вопрос бывший одноклассник.
— Так же, как и в столовой в первый день смог заказать еду, — напомнила я, — необходимо найти незнакомого фея и отчетливо пожелать. Помнишь, что в обязанности фей входит исполнение трех желаний любого, кто впервые встретиться, — напомнила об уникальной способности данной расы.
— Так они же спрячутся, днем с огнем не сыщешь, — разочарованно развел руками, и все вокруг рассмеялись.
Далее обязанности между нами были четко распределены: орки взяли лопаты и пошли искать и выкапывать корни «лапчатника звездного», который распускается по ночам, тогда, когда светят звезды. Но нам нужны были его корни, а не цветы, поэтому нет разницы в какое время их выкапывать. Наяды должны были обеспечить всех мхом, который обитал между корнями исполинов, скрываясь от прямых солнечных лучей. Эльфы, добыть насекомое «гурмуса обыкновенного» с длинным хоботком, размером со среднюю крысу, которого легко определить по характерному жужжанию и желанию испить влаги из растения или фрукта. Так как феи были заняты, эльфы должны за счет тонкого слуха обнаружить скопление данного вида, обеспечив нас 25 особями хищного, думается что только для растительного мира насекомого. Учителю также необходимы были все ингредиенты для наглядной демонстрации.
Осталось добыть еще один ингредиент, сомнительного происхождения, который достался нам троим и оборотням. Это лунный гриб «лнага», свойства которого впечатляли. Он обладал своеобразным запахом, поэтому его легко могли обнаружить оборотни. Запах имел несколько свойств, одно из них возбуждающее, именно в ту сторону, в которой возникало желание и нужно было идти. Второе — обладал пряным вкусом, что давало возможность приготовленному зелью быть выпитым. Главным же свойством данного гриба при правильном приготовлении — это усиление чувствительности, в том числе и к звукам, тембру голоса, что позволяло с точностью копировать интонации. Минус в том, что меняющий голос человек становился подверженным чувствам и эмоциям других, проявлял сострадание и становился сентиментальным. Данный гриб был большой редкостью и применялся во многих сложных приворотных зельях. Поэтому нам была поставлена задача найти и собрать как можно больше грибов.
На земле я обожала с родителями ходить в лес за грибами, поэтому задание мне понравилось и с удовольствием, прихватив корзинку пошла в том направлении, куда устремились уже возбужденные оборотни, сосредоточившиеся на запахе.