Судьба на волне удачи (СИ)
Как и в любом деле, старт не бывает легким. Но благодаря грамотному руководству постепенно выстроилась необходимая система и установилась дисциплина. Школьники приходили на занятия с радостью, ведь приятно получать знания в новых удобных классах.
Все основные предметы здесь велись на английском, но любой желающий мог посещать уроки русского языка и литературы. Для удобства их ставили после остальных занятий. На этих уроках учителя прививали любовь к русской литературе и фольклору, беседуя с учениками на разные темы и разъясняя непонятный материал. Иногда они все вместе задерживались в школе допоздна за просмотром интересных советских фильмов. Библиотека постоянно пополнялась книгами на русском языке — иммигрантов в этом городе всегда хватало.
Успехи учащихся проявились быстро. Школьники демонстрировали отличные результаты в олимпиадах, спортивных состязаниях и творческих конкурсах. Администрация школы сознательно не акцентировала внимание на сборе наград — кубков, медалей и призов. Эти достижения принадлежали самим детям, для которых было важнее личное признание их заслуг, чем формальные трофеи.
Глава 4
«Русской школой» ее прозвали дети, которые там учились. Так ее называли их родители и преподаватели из других школ, ставя в пример за отличные результаты учащихся этого необычного заведения.
На самом деле все было просто. Просто здесь с уважением относились ко всем. Никого не гнобили, ни над кем не издевались. Учителя и другие сотрудники школы заслуженно получали приличную зарплату, а если кто-то из них не имел собственного жилья, ему помогали получить квартиру. Когда к педагогическому коллективу присоединились спортивные тренеры — бывшие звезды баскетбола и футбола, переехавшие после окончания карьеры в этот уютный городок, — значительно улучшились результаты школьников в спорте.
Уже через год существования «Русская школа» столкнулась с небывалым наплывом учащихся, особенно из числа темнокожего населения, что вынудило администрацию ввести двухсменную систему занятий.
Качество образования в этих стенах существенно превосходило стандарты, принятые в учебных заведениях штата. Выпускники школы пользовались особым спросом как в высших учебных заведениях, так и среди работодателей, неизменно демонстрируя редкие в современных условиях добродетели: безупречную дисциплину, высокую ответственность и исключительную исполнительность.
Школа продолжала работать даже во время двухдневного отключения электроэнергии после аварии на подстанциях. Без света и водоснабжения город погрузился в хаос: в отличие от деревни, где можно использовать печи и колодцы, здесь среди бетона и асфальта люди оказались беспомощны. Но школа не закрыла свои двери.
Рядом со стадионом располагалась артезианская скважина с системой очистки, а дизельные генераторы и солнечные батареи обеспечивали работу холодильников, электроплит и освещения. Многие ученики оставались ночевать в школе: девочки — в классах, мальчики — в спортзале и коридорах.
Проблем с питанием не возникло. Моряки предоставили контейнер с замороженной рыбой, фермеры привезли картофель и овощи, магазины отдали мясо из размороженных холодильников. Александр и Джим организовали доставку на грузовиках, а старшеклассники помогали с разгрузкой. Школьные повара готовили с запасом для всех — и для учителей, продолжавших заниматься с детьми после уроков, и для местных жителей, приходивших за водой и едой. Никому не отказывали.
* * *Тина с раннего детства любила петь. Это мама привила ей любовь к музыке. Училась она хорошо, и именно здесь, в «Русской школе», ей посчастливилось освоить многие музыкальные инструменты, что позволило ей блестяще выступать на школьных праздниках и городских концертах.
Однажды ее подружка, узнав о проведении известного международного вокального конкурса, подбежала к ней на переменке, с восторгом заявив:
— Тинуся, ты же можешь стать известной на весь мир!
— Ты думаешь, это так легко — победить? — возразила Тина.
— Но попробовать-то можно! У тебя чудесный голос. Можно песню подобрать красивую, ну или сочинить. У нас парни рэп пишут, а тут еще проще — главное, чтобы рифма была.
Помолчав пару секунд, подружка выдала последний аргумент: — Если не поедешь — я с тобой дружить не буду.
— Много ты понимаешь! Это же сколько денег надо на поездку и проживание — раз. — Тина стала загибать пальцы. — Надо записать композицию, и не одну — два. Отрепетировать все до автоматизма — три. Откуда взять столько денег?
— А ты обратись к руководству школы. Они же нас во всем поддерживают. Думаю, не откажут.
Спустя пару дней Тина и вправду решилась пойти на заседание школьного совета. Спокойно выслушав, ее поддержали.
До кастинга и конкурса оставалось три месяца. Для подготовки пригласили профессиональных вокальных педагогов. Теперь, помимо школьных занятий, Тина активно работала над голосом и сценическим образом. Для нее написали две лирические композиции, которые она доработала, слегка изменив текст.
Несмотря на необходимость пропускать уроки ради репетиций, усилия быстро дали результат: движения стали пластичнее, исчезла скованность, появилась естественная гармония с музыкой. Изначально планировалось выступление с танцевальной группой но подходящий коллектив нашелся случайно — среди влеченных уличными танцами старшеклассников. Зная многих лично Тина легко уговорила их участвовать, предложив шанс заявить о себе на телевидении. Через две недели совместных репетиций с готовыми хореографическими постановками под ее песни коллектив был готов к выступлению.
Руководство школы взяло все расходы на себя. Во время репетиций и участия в кастинге команду сопровождал один из преподавателей — надо было ехать в другой город, разрешать организационные вопросы.
Они довели номер до совершенства. Оставалось лишь адаптироваться к сцене и свету. В отличие от других участников. Тина выбрала простой магазинный наряд, что делало ее образ особенно естественным.
Среди всех участников конкурса только она была светлокожей. Судьи, возможно, руководствуясь предвзятостью, отсеяли ее сразу, несмотря на безупречное исполнение и слаженную работу танцоров. Даже замечания школьного педагога о явных ошибках других конкурсантов — фальшивых нотах и сбившемся ритме — не были приняты во внимание.
Как гласит горькая истина: справедливость — редкий гость на таких состязаниях.
Тина не слишком расстроилась, поскольку изначально не рассчитывала на победу. Утешением стала сама поездка — несколько дней в прекрасном городе с его парками, музеями и выставками. И хотя выступление не увенчалось успехом, попытка не была напрасной — об этом Тина узнает после.
В «Русской школе», в отличие от других учебных заведений, к неудачам относятся иначе: здесь не ругают за проигрыш, а анализируют ситуацию и делают выводы.
Мечта Александра и Джима сбылась: школа процветала. Они частенько заезжали сюда, чтобы порадоваться своему творению, поинтересоваться успехами ребят, уточнить финансовые вопросы.
Несмотря на длительное проживание Александра в США, он не потерял контактов с друзьями из России. Очередной раз приехав в школу, он услышал историю Тины, и она тронула его до глубины души — может, потому, что у него самого была дочь, а может, из-за того, что был на школьных концертах с участием талантливой девочки и восхищался ее голосом. Нашлись влиятельные люди в Министерстве культуры Российской Федерации.
Раньше со стороны России не выставлялись участники на этот конкурс. Сейчас же, предоставив Тине гражданство и оформив все необходимые документы для ее и танцевальной группы, девочку официально направили на тот же конкурс молодых исполнителей, на который не допустили от США.