Жизнь и становление господина мага. Книга I - Детство (СИ)
- Долгий? Последние месяцы перед Хогвартсом тоже не часто виделись, - я ведь проводил серию не слишком удачных опытов...
- Ну-у, - приложила она палец к губам, - ты ведь тогда проектом занимался? В городской библиотеке? Мне Реддл так сказал.
Ах, Том... А ведь действительно, я как-то даже не интересовался у него, как он обосновал моё отсутствие. Хотя, перед кем обосновывать то? Приют у нас под колпаком. Единственный, ха-ха, человек, что остался в «своем уме», стоит передо мной.
- Сейчас ситуация почти такая же, - пожимаю я плечами, - только в виде проекта вся школа, - коротко ухмыляюсь, - знакомство с одноклассниками, учителями, самим замком, в конце концов.
- Это да, - мечтательная улыбка озаряет её лицо, - Хогвартс - удивительное место!
- А ты как устроилась? Не обижают? - впереди показалась лестница, по ней можно попасть в библиотеку. Башня Гриффиндора в другой стороне, так что тут я наконец-то отвяжусь от чересчур назойливого внимания.
- Нет конечно, - отмахивается она, - я уже со всеми познакомилась, отличные ребята, гораздо лучше чем в приюте!
На это я лишь выразительно хмыкаю, вставая на первую ступеньку.
- Эй! - хмурится она, - я же не тебя имею в виду... - на секунду задумывается и останавливается, - ладно, тебя тоже, - коротко хихикает, - ты создаешь ощущение довольно мрачного и нелюдимого типа, Вольф. Так что — да! Знай, что с тобой трудно общаться! Но я вытащу тебя из этой раковины, хоть ты тресни! - тыкает мне в грудь указательным пальцем. Учитывая, что я стоял на ступеньку выше, смотрелось комично.
- Не, - перехватываю её ладонь, - трескаться я не хочу, - Иви резко дергает руку обратно, одновременно сдвигаясь в сторону. Её действия заставили меня шагнуть вперед и потерять точку опоры, завалившись прямо на девочку.
- Ай!
- Ох!
Хорошо, что тут была всего одна ступенька! - думал я, собирая мысли в кучу. Кажется я слышал чей-то смех в стороне. Ну вот, не хватало еще прослыть неуклюжим увальнем...
- Макфи, чёрт тебя дери, ходячее бедствие, - потираю я голову. Повезло еще, что упал на неё, а не на каменный пол. Правда костлявое тело не лучшая подушка безопасности.
Поднимаюсь на ноги, отряхивая одежду. Девочка еще возится на полу, запутавшись в мантии. Вздыхаю и помогаю ей встать.
- Спасибо! - стоит вся растрепанная, красная, смотрит на меня потерянным взглядом. Вот как тут злиться?
- Проехали, - махаю рукой, - ладно Макфи, я в библиотеку. Вам, грифам, туда вход закрыт, хе-хе, так что бывай! - еще сильнее лохмачу ей волосы, привычно уворачиваясь от ответного удара.
- Пока Вольф, еще увидимся! - слышу я, уже на середине лестницы.
***
На второй учебной неделе началась долгожданная практика! Ждали её не только мы одни. Бесконечные лекции и конспекты надоели всем. Но я прекрасно понимал преподавателей, сам был одним из них. Без какой-то теоретической подготовки и техники безопасности (особенно Зельеварение) просто нельзя начинать.
Первый практический урок у нас был Трансфигурацией. И тут был канон – превращение спички в иголку. Урок был сдвоенный и первую его часть мы учили заклинание и жест. Заклинание было заковыристым, но сам жест элементарным. Дамблдор поправил движения некоторым ученикам, а потом внимательно слушал наше произношение.
В дополнение к слову и жесту, мы также переписали расшифровку чар. Как оказалось, почти все известные заклинания были переведены в рунный вид. Это бывает нужно при ритуалах, либо создании артефактов. А как подготовка к таким сложным предметам – идет изучение чар в рунном виде. На данный момент это для нас почти бесполезно, но может открыть перспективы на старших курсах.
Наконец настал момент истины. Беру спичку в руку, второй удерживаю палочку – слова заклинания и уверенный жест – чувствую, как палочка черпает магию, которая поступает в источник и оттуда идет обратно. Занимает это ничтожное мгновение времени. Мысленно же удерживаю образ, в который хочу совершить превращение. Спичка послушно меняет облик, принимая вид длинной и острой швейной иглы. Сидящий рядом Долохов хмыкает, толкая меня локтем. Да помню я, помню, что ты тогда говорил…
Дамблдор сдержанно хвалит и начисляет баллов. Оглядываю остальной класс: Реддл, сидящий в этот раз с Ноттом, рассматривает свою спичку, но палочку ещё даже не брал в руки, вот Розье тыкает спичку, лежащую на столе, палочкой и что-то бормочет, а тут мрачная Галлахер, с сосредоточенным лицом раз за разом, судя по жесту, пытается применить чары. Типичная практика?
В этот раз мы были с Пуффендуем, и за их рядом стоял сплошной разброд и шатание. Дети галдели, советовались друг с другом и раз за разом махали палочкой. Дамблдор не мешал общению, да и гул стоял такой, что сложно было услышать даже соседа. Отовсюду раздавались выкрики заклинаний, время от времени летели магические искры. Профессор ходил между учениками и внимательно наблюдал, не нужна ли где его помощь. Удивительно, но он как-то разбирал неверное произношение или неправильный жест, успевая поправить ученика.
Наконец Том налюбовался на спичку, сделав изящный взмах палочкой, одновременно тихо проговаривая слова заклинания. Спичка вытянулась и сменила окрас. Приглядываюсь – игла.
- Поздравляю, мистер Реддл. – Дамблдор улыбается в усы, - назначаю вам пять баллов.
- Спасибо, профессор, - Реддл кивает, не отводя взгляда от иглы, - сколько времени продлится заклинание?
- В зависимости от заряда магии, - Дамблдор подошёл ближе и приложил свою палочку к его иголке. – Около часа, заряд довольно силен, вы хорошо постарались. Сейчас займитесь отработкой этих чар, вот вам целый коробок, - профессор достал его из кармана, - пробуйте делать иглы разных форм и размеров. Можете менять цвет и развлекаться как хотите, - он хмыкает, - домашнего задания вам не будет. Как и вам, мистер Вейбер, - кивает он мне.
- Спасибо профессор! – сам я уже занимаюсь тем, чем сейчас предстоит заняться Реддлу – превращением очередных спичек.
- Профессор! - раздается громкий голос, который отчетливо слышно даже среди шумного класса, - я не понял как колдовать и у меня не получается.
Ого. Нашелся смелый пуффендуец? Такие вообще бывают? Или это исчезающий вид?
Дамблдор быстро среагировал, подойдя к мальчишке.
- Что у вас не получается, мистер Дорсон? - его взгляд профессионально пробегает по спичке, выискивая изменения.
- Я делаю как вы говорите, произношу нужные слова и жест, но результата нет, - он пожимает плечами, кивая в сторону спички.
- Покажи, как делаешь, - он сосредоточил свое внимание на первокурснике, за которым, в данный момент, наблюдал наверное весь класс. Как же, такое зрелище.
Тот не терял времени зря, повторив привычный алгоритм. Хм, даже мне, только сегодня начавшему изучать заклинания, видны ошибки. Что же говорить о Дамблдоре...
- Все понятно, - не подвел меня он. - Внимание класс! - громко заговорил профессор, - прошу всех посмотреть сюда!
- А вы, - поворачивает он голову обратно, - мистер Дорсон, повторите попытку.
У-у, довольно жестко. Под всеобщим взглядом (а ранее он его не замечал), ошибку может совершить даже знающий тему. Что уж говорить про этого неудачника?
Так и произошло. Пуффендуец совершил абсолютно непонятный жест и невнятно произнес слова, что даже отдаленно не походили на показанное заклинание. Результат был нулевой.
- Итак, - отвернулся Дамблдор от ученика, - кто какие ошибки заметил? Не выкрикиваем, поднимаем руки, буду выдавать баллы.
Разумеется среди вытянутых рук была и моя. Как я уже успел уяснить, баллы дают хорошие бонусы. Не то чтобы я специально рвался на каждом уроке, но и возможность упустить тоже не мог.
Ответить я успел. Но всё же рук было слишком много. Не я один заметил ошибки. Наоборот, было бы странно их не заметить. Тут были: движение кистью руки, неверное ударение (кто-то сумел разобрать его бормотание?!), проглоченные буквы заклинания, слишком сильный взмах и так далее.