Спасатели (СИ)

— Дадим задание отделу планирования операций!
— Подумайте, может быть можно будет пригласить «Блэкпинк» работать на нас в качестве музыкальной группы? Что для этого надо? Насчёт финансирования операции пусть не беспокоятся!
— Будет исполнено!
Директору Департамента магии внезапно пришла в голову мысль:
' А что, если я создам при моём учреждении музыкальную компанию, которая будет заниматься выпуском новых инструментов и курировать разные уличные группы музыкантов? А может при Магической Академии открыть факультет музыки? Техно-магическое отделение есть, авот с музыкой у нас магия как-то не связана…
  
Надо хорошо продумать эту идею. Появление такого направление в нашей Академии слбьёт спесь с этих аристократов! Надо будет заручиться поддержкой президента. Отдадим, допустим, правительству, пять, нет, десять процентов прибыли! Тогда он нас точно поддержит! Учёба то будет платная, но годовую сумму обучения назначим на 50% меньше, чем у этих аристо в их Музыкальной Академии. Но в отличие от них у нас будет и бесплатный факультет, так с казать, для природных талантов!. Финансы у нас есть, так что на организацию факультета в Высшее собрание обращаться не потребуется!'.
* * *
ГОРОД КРОН, РАЙОН МЕНКС, ПАРК ТУЛЕ.
Линда Баракас, студентка четвёртого курса Музыкальной Академии, шла по парку, думая о том, где и как она будет теперь жить. Её родители,погибли десять лет назад, когда из-за поломки двигателя рухнул рейсовый пассажирский глайдер. Она осталась с с бабушкой Долли, взявшей на себя все домашние дела и заботу о внучке. Именно бабушка, благодаря своим знакомствам, и, конечно, таланту Линды, сумела устроить внучку в престижную Академию. Долли работала в одной из компаний, производящих электронику. Поэтому у Линды был собственный коммуникатор и «Телеком»…
Девушка тяжело вздохнула.Больше ничего этого нет. Бабушка умерла неделю назад, квартира, где они жили, принадлежала компании, поэтому студентку выставили за порог, так как платить за жилплощадь она не могла.
И вот. она идёт по парку с котомкой, в которой только одно платье и две смены нижнего белья. Уже сутки, как она ничего не ела. Хорошо ещё, в парках есть бесплатные колонки, в которых можно запастись водой. Вчера её отчислили из Академии, так как она не смогла внести плату за учёбу.
Линда просто шла, куда глаза глядят, и забрела вглубь парковой зоны, где обычно, никого не бывает. Девушка села на скамью, стоящую у дорожки, посыпанной мелким гравием. Уставший организм отключился, погрузив Линду в сон…
Во сне ей приснилась музыка, причём такая, какую она никогда не слышала…
Девушка проснулась, и разочарованно опустила голову. Не было никакой волшебной музыки, только завывание ветра в ушах…
Она встала, и уже хотела двинуться дальше, когда до неё донеслась та мелодия, которую она услышала во сне.
«Что со мной? » — Испугалась студентка. — «Наверное, у меня с голоду начались галлюцинации…».
Она вынула бутылочку с водой, помыла лицо. Потрогала лоб — вроде не горячий. Опять зазвучала музыка, как будто кто-то что-то репетировал.
«Пойду туда, откуда идут эти звуки!» — Решила Линда. Через пять минут она остановилась перед высоким кустарником. Осторожно раздвинув тонкие ветви растения, Линда застыла, увидев, небольшую лужайку, на которой расположились шесть девушек. Трое из них имели узкий разрез глаз, остальные походили на местных. Линду удивило то, что незнакомки сидели и стояли за инструментами, из которых студентка опознала только ударную установку, правда, в самой простой комплектации, акустическую гитару, микрофон на ножке и колонку громкоговорителей, очевидно, со встроенным усилителем. Клавишные ей не были знакомы, как и странные плоские струнные инструменты, висящие на ремнях у трёх девчонок. Линда отметила, что от них и короткого по длине, похожего на пианино, инструмента, в сторону колонки идут электрические шнуры. Удивила длинная установка, стоявшая на четырёх ножках, и дающая необычное для Глоба звучание. Линда разглядела длинные клавиши сверху, по которым одна из девчонок била деревянными молоточками, неказистыми на вид.
— Начали! — Скомандовала самая младшая из незнакомок, на голове которой была широкополая шляпа. — Ожелия, ритм!
Полилась музыка, именно та, которую Линда услышала во сне.
— Стоп, стоп! — Внезапно захлопала ладошами. — Слушай, Арни, опять ты сыграла на полтона выше! Тебе, что, медведь на уши в детстве наступил⁈
— Но, Герми, я же с самого начала всех вас предупредила, что с музыкой у меня не очень!
— И что нам делать? — Так ведь мы ничего не заработаем! А денежки имеют свойство быстро кончаться! Итак, уже, большую часть угрохали на твои детали!
— Да, и ещё пальцы чуть не попортили, накручивая провода на сердечники… — Присоединилась к разговору девушка, которую «шляпа», как про себя прозвала девчонку Линда, назвала Ожелией.
— Ага, теперь я во всём виновата! — Заголосила Арни, взмахивая рыками. — А кто требовал синтезатор, кто захотел электрогитары⁈ Как будто не могли играть на обычных инструментах! А теперь, выходит, я все деньги растратила⁈ А кто каждый день хочет пива и мяса⁈ А они, между прочим, тоже не дешевы!
— Стоп, стоп! Так мы ничего не сможем разучить! — Встряла ещё одна девушка, на коленях которой лежал инструмент в виде плоской доски со струнами, идущими сверху.
— Джеза, предложения есть?
— Есть, но оно вам не понравится!
— А ну, давай, вываливай! — Махнула рукой «шляпа».
— Предлагаю освободить Арни от игры на инструментах и пения…
— И танцев! — Ляпнула упомянутая Арни.
— И танцев! — Согласилась Джеза. — На её место надо кого-то, кто может играть, хотя бы на гитаре.
— И где мы возьмём музыканта? — Растерянно спросила «шляпа».
— Я музыкант! — Линде нечего было терять, и она смело продралась сквозь кустарник.
— А ты кто? — Уставилась на неё шестёрка девиц.
— бывшая студентка четвёртого курса Музыкальной Академии, Линда Баракас. Услышала идущую из кустов музыку. И решила проверить, кто там играет. Случайно подслушала ваш разговор…
— выходи сюда! — Указала пальцем «шляпа». — На каких инструментах играешь?
— На гитаре, на рояле, на ударнике. Могу и на скрипке, правда, посредственно.
— Ноты читаешь?
— Да, нас на втором курсе научили…
— Такие? — Под носом у Линды оказался странно разлинованный лист с не совсем понятными закорючками.
— Что это?
— Нотная запись мелодии, которую мы репетируем! — С ехидством на лице сказала «шляпа»
— Но, почему тут так мало знаков?
— Потому что, то, чему вас там обучали — старьё! Всю музыку можно записать семью нотами и несколькими специальными значками. — Ответила «шляпа».
Не будет ведь она рассказывать аборигену, что разобралась в нотной грамоте музыкантов Глоба, и поняла, что легче лабухов музыкантов переучить на земные ноты. Ведь только обозначений нот, которых тут тоже было семь, аборигены использовали шестнадцать вариантов, обозначая, таким образом, продолжительность звука…
— Я тебя за два дня обучу, как пользоваться этой записью. А сейчас проведём тебе экзамен. Выбери инструмент из тех, которые ты тут видишь.
Линда осмотрела всё, что было у девчонок. Она выбрала странное пианино.
— Играй то, что знаешь!
Студентка сыграла фрагмент одной сюиты местного композитора.
Она отметила странность. Когда нажимаешь на клавиши этого инструмента. Звук исходит из колонки с громкоговорителями. Такое она видала только при игре на «Электрониуме», но он намного больше по размерам этого пианино!
  
«Странный инструмент! Но играть на нём также легко, как и на обычном рояле!» — Отметила Линда.
— Хорошо! Хоть это и негодная музыка, но, как видно, клавишами ты владеешь на нужном уровне! — Похвалила студентку «шляпа». — Ты где живёшь?