Настоящий полицейский (СИ)

– Я уже проходил этот путь. – Сказал Игорь.
– И чем… все закончилось?
– Ничем. Все вернулось в исходную точку, как в какой-то временной петле, но с одним отличием – теперь я всего лишь сторонний наблюдатель, который ни на что не может повлиять.
– Возможно, ты ищешь что-то вроде оправдания?
– Я говорю с вами как с учителем математики, а не с детским мозгоправом.
– В таком случае вопрос… тот же.
– Ответ на вопрос – зачем.
Андрей Иванович снова посмотрел на Игоря на этот раз строгим учительским взглядом – призрака сомнения он, очевидно, отринул усилием воли.
– Может, влиять ни на что и не нужно?
– Не нужно?
– Ну, это же просто нелогично. Представь, если я отправлюсь в прошлое и убью собственного деда до рождения моих родителей – что тогда произойдет со мной? Ведь, я должен буду исчезнуть. И мой брат тоже. Или что? Но даже если так, мы все равно уже были. Парадокс.
Игорь задумался, глядя на уходящую за горизонт дорогу, по которой медленно полз «ПАЗик» и все никак не мог добраться до вершины.
– Но если ничего нельзя изменить, то… – Внезапная догадка выкатилась на Игоря, словно неприятный знакомый из-за поворота на тесном тротуаре.
– Возможно, ты просто неправильно понимаешь природу событий. – Сказал учитель. – На самом деле большинство людей ничего не могут изменить, но это вовсе не значит, что они совсем ничего не могут сделать.
– Что вы имеете в виду?
– Просто поменяй прошлое и будущее местами и представь, что это и есть естественная последовательность развития событий.
Игорь задумался: искать, раскапывать, но, увы – не предотвращать. Логика такого ответа была понятной даже интуитивно, но принять ее по старой человеческой традиции было непросто.
– Настоящая причина в твоем прошлом.
– В том, которое будущее…
– Именно.
– Но, по-вашему, это же просто подростковые выдумки. Вы не верите в это. Не можете верить.
– Неважно во что я верю. И даже неважно, что ты сам в это не веришь. Я говорю с тобой как математик.
Игорь молчал. Предложенная учителем модель, действительно все расставляла по своим местам, не оставляя никаких логических изъянов в ответе на вопрос зачем. От нее веяло безысходностью, но может быть в этом и заключался ответ? Или…
Учитель будто прочитал его мысли.
– Может кто-то ведет тебя? Кем ты был в своем прошлом – том, которое будущее?
– Полицейским.
Учитель улыбнулся.
– Я же говорил – вы очень похожи с братом. Он любит загадки. Любит докапываться до истины. Ты тоже любишь.
– Я понял, но все это…
– Немного не то, на что ты рассчитывал?
– Я знаю, что не смогу остановиться.
– Поэтому ты здесь. – Сказал учитель, и отряхнув руки достал из кармана сложенный лист формата А4. – Значит ты готов продолжать?
Игорь посмотрел на лист и кивнул.
– В институте, в котором работает мой брат, есть квантовый компьютер. – Учитель откинулся на спинку скамейки, не спеша разворачивать лист. – Опытный образец, так сказать. Серьезная машина! Он стоит в подвале, представь – в огромном бассейне, заполненным жидким гелием при температуре ниже минус двухсот семидесяти градусов. Мой брат в числе тех немногих, у кого есть к нему доступ, правда только по записи за месяц и все строго подконтрольно. Мой брат очень дотошный по части всяких правил, но всегда серьезно относился к Максиму, хотя они никогда не виделись. Он уважал его – заочно. И ради него готов был на время отказаться от своих принципов и даже рискнуть тем, чем дорожит больше всего, в чем, правда, никогда не признается, то есть своей репутацией…. В общем, компьютеру удалось подобрать ключ и расшифровать сообщение, которое ты мне передал. Частично помогли записи твоего брата, сэкономили время… Ты знаешь, что такое факторизация?
– Нет.
– А полином?
Игорь покачал головой.
– Ну, хотя бы матрица?
– Вы про фильм?
– Про алгебраическую структуру. Ладно… тогда я совсем на пальцах…
– Пожалуйста.
– В общем, в той записи с картины содержатся два блока: собственно сам «ключ» и короткое послание, которое компьютер расшифровал с его помощью.
 
– Что за послание?
– Компьютер напечатал его. – Учитель протянул Игорю лист.
Игорь схватил его, развернул. На абсолютно черном фоне с россыпью белых точек допотопным «пиксельным» шрифтом был напечатан текст:
ДОРОГОЙ ДРУГ! НЕ БОЙСЯ!
1. ТРЕУГОЛЬНИК РИМБ1=
2. ВЧЕРА?
3. रेलवे
Игорь нахмурился.
– Что это за белиберда?
– Это исходное сообщение.
– Тоже какой-то шифр?
– Нет здесь никакого шифра. По крайней мере, математического. Но я сам ни черта не понимаю, могу только сказать, что последняя строчка написана на языке хинди.
– И как она переводится?
Учитель пожал плечами.
– К сожалению словаря хинди в нашей библиотеке нет.
– А где сегодня можно перевести?
– В ленинке самый надежный вариант.
– Послушайте! А это может как-то помочь? – Игорь достал листы блокнота, на которые записывал буквы и числа над рожками серны. – Вот это я нашел в школе под спортивным залом. А этот чуть раньше на стене в лесу, за стадионом.
Учитель осторожно взял листы и стал заглядывать в них попеременно, поднося к лицу то один, то другой.
– Серьезно?
– Что?
– Это ведь просто координаты.
– Координаты? В смысле географические координаты?
– Ну конечно! Вот высота. – Взмахнул листком учитель. – Видишь три буквы «нум»? Ниже уровня моря. Только странные какие-то… тринадцать тысяч… Такого не бывает. А это долгота, – поднял он второй лист, – тоже странная. Какая-то Атлантика что ли…
– Они зашифрованы.
– А?
– Их нужно прогнать через ваш ключ! Это возможно?
Учитель задумался.
– Похоже на то. Во всяком случае, стоит попробовать.
Игорь почувствовал, как учащается сердцебиение, как дикий зверь просыпается где-то внутри. На дверь укажут координаты! Его воодушевление охладил учитель.
– А где третий листок?
– Какой еще третий?
– Третья координата.
– Разве координат не должно быть две?
– Обычно да, но еще бывает высота, вот она как раз тут есть, а широты не хватает.
– Значит, есть и третья голова… – Игорь подался вперед, уложив подбородок на кулаки, и продолжая локтями упираться в колени.
– Голова?
Игорь вздохнул.
– Третьей координаты нет. – Сказал он. – Может, она зашифрована в этом чертовом хинди или… треугольнике! А если… долгота укажет на город, может этого будет достаточно?
– Это будет просто линия пересекающая город. Здания, улицы, парки – что угодно. А может и пригороды.
– Еще ведь будет высота.
– Ну, попробовать можно, конечно но… Видишь ли в чем дело. – Учитель поморщился. – Мой брат в ближайшее время только один раз может воспользоваться компьютером, потом он уезжает в Америку.
– Надолго?
– Навсегда.
– Черт! – Игорь сжал зубы, вскочил, прошелся вокруг лужи и снова сел. А что если он в шаге? Координаты! Никогда он так близко не подходил к ответу на вопрос, который мучал его двадцать семь лет.
– Тот, кто затеял эту игру, профессионально разбирается в криптографии. – Нарушил затянувшееся молчание учитель. – Немного таких людей в нашей стране, не говоря уже о нашем городе. Если ты хочешь, давай проверим эти две координаты…
– Сколько у меня времени для поиска третьей?
Учитель поднял глаза к небу.
– Ну… Честно говоря… я думал больше, но боюсь… Боюсь, всего один день.
  
Глава 23
 
После встречи с учителем, Игорь отправился в школу. Ему нужен был Славик, но в самой школе он появляться не хотел – неизвестно что рассказал сторож, вполне возможно он подробно описал их с Вилли. Игорю, конечно, было плевать, беспокоило только, что его могут задержать или как-то иначе помешать. Поэтому он терпеливо стоял у колонны, поглядывая через ограду на школу, в которой, судя по столпотворению, только что закончились основные занятия.