Торговая Империя Перерожденного (СИ)
Параллельно шёл набор преподавателей. Артур лично проводил собеседования:
— Профессор Штайн, вы блестящий математик. Но можете ли объяснить интегралы простому крестьянскому парню?
— Это... сложно. Нужна подготовка, базовые знания...
— Значит, будете вести подготовительные курсы. Год — и ваши крестьяне будут решать уравнения.
Революционной стала система отбора студентов:
— Экзамены для всех желающих! — объявляли глашатаи. — Неважно, кто ваш отец! Важно, что в вашей голове!
В день экзаменов у ворот университета собрались тысячи. Дворяне возмущённо косились на простолюдинов.
— Эй, пастух! Ты здесь пасти что-то собрался? — издевался молодой барон над деревенским пареньком.
— Учиться, ваша милость. Математике и механике.
— Ха! Посмотрим, как ты завалишь экзамены!
Результаты ошеломили всех. Из тысячи сдававших прошли двести. Среди них — сын пастуха Иоганн, набравший высший балл по математике.
— Это подтасовка! — кричали дворяне. — Как крестьянин может знать больше барона?!
— Очень просто, — спокойно ответил Артур на разбирательстве. — Барон готовился неделю между балами. Иоганн — год, по ночам, после работы. Упорство победило привилегии.
Первого сентября 1833 года Королевский технический университет открыл двери. Пятьсот студентов — небывалое число — заполнили аудитории.
Артур лично прочитал первую лекцию:
— Друзья! Вы вошли в эти двери разными — дворяне и крестьяне, богатые и бедные. Выйдете одинаковыми — инженерами, медиками, управленцами. Знания не признают сословий!
Учебная программа поражала практичностью:
Первый курс — базовый:
Математика и физика
Основы механики
Черчение и проектирование
Экономика и управление
Практика на производстве
Специализация со второго курса:
Инженеры-механики
Инженеры-строители
Медики
Управленцы
Преподаватели
— И никакой латыни? — удивлялись студенты.
— Только как факультатив. Вам нужен язык науки, а не мёртвый язык.
Особенностью стало сочетание теории с практикой:
— Утром — лекции. После обеда — мастерские, — объяснял декан инженерного факультета. — Изучили принцип парового двигателя? Идите и соберите его!
В мастерских кипела работа. Студенты, засучив рукава, точили детали, собирали механизмы, проводили эксперименты.
— Смотрите! Работает! — радовался бывший конюх, запустив свой первый паровой насос.
— А мой мост выдержал нагрузку! — вторил сын торговца.
Но главной революцией стали вечерние курсы для работающих:
— Не можете учиться днём? Приходите вечером! — гласили объявления. — Базовая грамота, счёт, основы механики. Два часа в день — и через год вы квалифицированный рабочий!
Фабриканты сначала возмущались:
— Вы отвлекаете рабочих от дела!
— Я даю вам квалифицированных рабочих, — отвечал Артур. — Которые понимают чертежи, могут сами устранить поломку, предложить улучшения. Это выгодно вам же.
Постепенно сопротивление слабело. Особенно когда обученные рабочие показывали результаты:
— Мастер Краузе! Ваша бригада выполнила план на 150%! Как?
— Парни курсы закончили, ваша милость. Теперь понимают, как станок работает. Меньше брака, быстрее наладка.
К концу первого года результаты превзошли ожидания:
— 500 студентов дневного отделения, 2000 — вечернего — Первые дипломные проекты уже внедряются на производстве
50 патентов на изобретения студентов
Три студенческих предприятия
На годовом празднике университета собрались тысячи. Студенты демонстрировали свои достижения — работающие модели, чертежи, изобретения.
— А это что? — король остановился у странной конструкции.
— Механическая счётная машина, ваше величество! — с гордостью представил студент Иоганн, тот самый сын пастуха. — Складывает, вычитает, умножает!
— И кто научил тебя такому?
— Профессор Штайн математике, профессор Карл — механике. А идея — моя!
Король повернулся к Артуру:
— Знаете, канцлер, год назад я сомневался. Теперь вижу — вы создали кузницу будущего.
— Не я, ваше величество. Мы все вместе. И это только начало. Планируем филиалы в каждом крупном городе.
Вечером Артур стоял на крыше главного корпуса, глядя на огни в окнах. В лабораториях и мастерских работа не прекращалась — студенты доводили свои проекты.
— Красивое зрелище, — Элизабет подошла неслышно. — Огни знания во тьме невежества.
— Поэтично. Но по сути верно. Каждый образованный человек — это факел. Чем больше факелов, тем светлее будущее.
— А что со старыми университетами?
— Пусть остаются. Кому-то нужна теология и латынь. Но основой прогресса станут наши выпускники. Практики, а не теоретики.
— Вы изменили систему образования за год.
— Я дал альтернативу. Люди выбрали сами. Тысячи хотят учиться — значит, мы на правильном пути.
Образовательный проект стал фундаментом новой экономики. Армия квалифицированных специалистов готовилась изменить мир.
И этот мир уже никогда не будет прежним.
Глава 62: Бесплатное образование для бедных
Трущобы Голдхэнд-сити представляли разительный контраст с процветающим центром. Артур в сопровождении Лизы и отряда охраны пробирался по узким улочкам, стараясь не наступать в лужи сомнительного происхождения.
— Здесь живёт четверть населения города, — пояснила Лиза. — Подёнщики, нищие, сироты. Выживают как могут.
У полуразрушенного дома играли дети. Босые, в лохмотьях, но с живыми глазами. Увидев богато одетых господ, разбежались.
— Эй, малыш! — Артур позвал самого смелого, лет семи. — Не бойся. Хочешь заработать медяк?
— А что делать надо, господин?
— Ответить на вопросы. Умеешь читать?
Мальчишка покачал головой:
— Не-а. Это для богатых. Нам и так сойдёт.
— А хотел бы научиться?
— Зачем? Всё равно в подмастерья пойду. Или на фабрику, если повезёт.
— А если бы мог учиться бесплатно? И даже еду бы давали?
Глаза ребёнка загорелись, но тут же потухли:
— Не бывает такого. Бесплатный сыр только в мышеловке.
Артур улыбнулся и дал мальчику не медяк, а серебряный:
— Бывает, малыш. Скоро увидишь. И передай другим — скоро здесь откроется школа. Для всех.
Вечером в кабинете канцлера собрался узкий совет. Артур разложил на столе план трущоб:
— Господа, мы построили университет для талантливых. Но что с теми, кто не может даже читать? Предлагаю программу всеобщего начального образования.
— Опять траты! — вздохнул министр финансов. — Университет уже съедает бюджет!
— Это не траты, а инвестиции. Густав, статистика?
Старый счетовод раскрыл папку:
— Из ста детей в трущобах до взрослого возраста доживает шестьдесят. Из них половина становится преступниками или нищими. Содержание тюрем и богаделен — миллион золотых в год.
— А если дать им образование и профессию?
— Расчёты показывают — 80% станут полезными членами общества. Экономия на тюрьмах, рост налогов от их работы... Окупится за десять лет.
— Десять лет — долго, — проворчал министр.
— Для государства это миг, — возразил Артур. — И дело не только в деньгах. Дело в справедливости. Каждый ребёнок имеет право на шанс.
План был амбициозным:
Сеть начальных школ:
По одной в каждом бедном квартале
Бесплатное обучение для всех детей 6-12 лет
Горячее питание раз в день
Учебники и принадлежности за счёт государства
Программа обучения:
Чтение, письмо, счёт
Основы ремёсел
Гигиена и здоровье
История и география королевства
Первая школа открылась через месяц в самом бедном районе. Здание бывшей мануфактуры быстро переоборудовали — светлые классы, столовая, мастерские.
День открытия. У дверей толпа — но не дети, а встревоженные родители.
— Это какой-то подвох! — кричала женщина. — Захотят наших детей в рабство продать!