Проклятый класс 3 (СИ)

На счастье Виктора, добрался он до нужного ему кабинета без приключений, даже не пропустив ни одного поворота, где его взору предстала очередь из двух человек, неторопливо переговаривающихся, подпирая спиной стену коридора около двери в нужную им аудиторию, как, собственно, у большинства дверей, которые парню довелось миновать.
— Кто последний? — спросил Виктор, вспомнив стандартный вопрос, который ему не раз приходилось задавать в очередях, преимущественно, поликлиник.
— За мной будешь! — кинул ему мальчишка лет восьми. — Меня, кстати, зовут… — двинул он стандартное приветствие, которое повторил его собеседник.
— Рад знакомству, — кивнул из вежливости юноша. — А меня зовут Виктор… — и не забыл представиться в кратком формате, после чего уточнил. — Там уже есть кто-то?
— Ага, — кивнул второй мальчишка, лет девяти. — Самый быстрый из нас. Учитель сказал, что ждать прилично придётся. Если что, туалет вон там… — указал он куда-то вдаль на важное, по его мнению, помещение для ожидающих разумных…
 Глава 3 
 Служение Империи и долг 
— Вечер добрый! Можно? — просунув голову в кабинет после вышедшего из него мальчишки, спросил Виктор.
— Заходи! — не поднимая взгляда от документов, подписанных предыдущим абитуриентом, ставшим учеником, сказал учитель, 30–35 лет на вид, несколько плотного телосложения. — Представься!
— Виктор из Лугории, Республики Камоль… — начал стандартное представление юноша.
— Кандидат в герои, значит… — прервал представление мальчишки учитель. — Ко мне можешь обращаться учитель Кофарт. И прежде чем ты ознакомишься с договором на обучение и начнёшь задавать вопросы, тебе нужно определиться с направлением обучения в специализированной школе, — Кофарт сделал небольшую паузу, дав мальчишке осмыслить сказанное. — У тебя есть идеи, кем ты хочешь быть?
— Не совсем, — на мгновение замявшись, ответил Виктор, уточнив, — А направление обучения — это специализация, на которой я буду учиться?
— Не совсем, — повторил ответ мальчишки учитель, покачав головой. Ему было не привыкать отвечать на этот вопрос каждый год. — От направления обучения будут зависеть доступные тебе специализации, с которыми, при желании, можно определиться до перехода на третий курс. Некоторые специализации могут быть на нескольких направлениях, но подход к их обучению будет немного отличаться. Например, целительская специализация может быть магического, светлого и производственного направления. Все целители будут уметь исцелять, но выходцы из магического направления будут использовать магию стихий для исцеления, а из светлого будут стимулировать регенеративные функции тела волновыми методиками и магией света, когда производственники, в свою очередь, будут делать зелья и медицинские аппараты, имитирующие действия других направлений. У каждого из них есть своя область применения, незаменимая в тех или иных обстоятельствах. И подобное относится не только к целителям, — Кофарт сделал небольшую паузу и уточнил. — Понял?
— Эм… — замялся юноша, из разума которого по крупицам начала вытекать столь важная информация. — Нет? — неуверенно выдавил парень, смущённо хлопая глазами.
— Да что ж ты такой глупый! Вроде интеллект у тебя не низкий, чтобы… — учитель замер на середине предложения, вспомнив описание особенностей стоящего пред ним мальчишки. — Эх, это что? Мне тебе по пять раз всё повторять придётся?
— Н-нет, — переборов смущение, внутренне раздражаясь на самого себя, выдавил Виктор. — Достаточно одного раза, просто с паузками после каждого предложения, чтобы я успел запомнить.
— И как ты такой памятливый и быстрый учиться собрался… — покачал головой Кофарт и открыл файл с информацией мальчишки, начав повторять ранее сказанное с достаточными паузами между предложениями. — От направления обучения будут зависеть доступные тебе специализации, с которыми, при желании, можно… — ранее учитель ознакомился только с основной информацией мальчишки, так как оценку тот уже прошёл, и ему осталось только внести дополнения для окончательного формирования договора и процентной ставки за обучение в долг. В последнем Кофарт не сомневался, так как все кандидаты в герои учились в долг из-за требований спецшколы, направленных на то, чтобы содрать побольше золота с пославших их сюда богов.
 
При более детальном осмотре учитель понял обстоятельства мальчишки и дополнительные рекомендации, которые ему стоило дать будущему куратору группы, куда попадёт кандидат в герои. При правильном подходе, к моменту, когда нужно будет запоминать каждое слово, сказанное учителем в тот же миг и быстро, у мальчишки должно быть достаточно маны для мгновенного запоминания всей нужной информации, но до этого придётся организовать ему специальный подход в обучении, о чем Кофарт начал писать в своём отчёте, решив не тратить драгоценное время, пока покалеченный своим богом мальчишка запоминал основную информацию.
— … запомнил? — выдержав паузу, уточнил опытный учитель.
— Да, благодарю, — затолкав любое смущение куда подальше, ответил парень. — А какие направления есть?
— Их не мало, — медленно ответил учитель, желая, чтобы мальчишка сделал выбор без просмотра списка, ведь увидев его, он вряд ли выберет специализации с повышенной процентной ставкой, на которые все учителя стремились затолкать любого кандидата в герои с целью, как и причина обучения только в долг, содрать побольше золота с богов. С другой стороны, если кандидат попросит список, то Кофарт не сможет ему отказать, поэтому он стремился свести всё к выбору из перечня направлений, подходящих для выбранной мальчишкой специализации. — В специализированной школе 16 направлений обучения, поэтому проще подобрать что-то на основании выбранной тобой специализации. Ты с ней определился? — и, заметив сомнения в глазах мальчишки, учитель поспешил добавить, — Или, может быть, ты выбрал, кем хочешь быть или где служить, свершая подвиги? — Надавил он на больное место всех кандидатов в герои.
— Я ещё не определился со специализацией… — задумчиво произнёс парень. Как-то юноша редко поднимал тему специализаций, из-за чего не знал обо всех возможностях спецшколы, а напоминание учителя Кофарта о необходимости выбрать специализацию только к моменту перехода на 3 курс сняло с парня дилемму выбора того, не зная чего, поэтому Виктор решил просто выбрать наиболее подходящее направление и за период обучения на первых двух курсах подобрать специализацию. — И, если честно, я хотел бы что-нибудь с… с меньшим количеством подвигов…
— О… — Кофарт даже отвлёкся от составления отчёта, услышав столь интересное желание кандидата в герои. — Так ты не хочешь становиться героем своего бога? — этот факт стоило отметить, ведь подобных кандидатов легче всего переманить на службу Империи, что обычно не скрывалось от самих кандидатов, из-за чего учитель не стал ходить вокруг да около. — В таком случае ты можешь принять служение Третьему Императору нашей Великой Нирийской Империи. И сможешь выбрать любую понравившуюся специализацию и получить льготы на обучение…
— Льготы? — заинтересованно спросил Виктор и после небольшой паузы уточнил, — Разве в этом случае обучение не должно быть бесплатным?
— Нет, ведь Империи нужно, чтобы ты ей служил после окончания обучения… — учитель сделал паузу, после чего добавил, покачав головой, — Ну да, я тебе позже собирался это объяснить, но, похоже, ты не знаешь, как происходит выплата долга Империи закончивших спецшколу. Я прав?
— Разве мне не нужно просто выплатить долг? — удивился юноша.
— Да, это один из возможных способов погашения долга, — кивнул Кофарт. — И самый нежеланный для Империи, ведь в золоте у нас недостатка нет. Куда как больше Империю интересует служение, поэтому введены следующие особенности погашения долга: если хочешь выплатить долг золотом, то тебе нужно отдать империи в 10 раз больше, чем ты должен, золотыми монетами. Допускаются банковские переводы из других королевств и федераций. Это способ предусмотрен в первую очередь для выкупа богами героев, пробудивших свой героический класс.