Проклятый класс 3 (СИ)

— Понял, — тем временем кивнул в понимании новый член команды Виктора. — Я Хепраз из Бовалников Нирийской Империи, мне 9 лет и я 45-ка. Поступил на Научное направление. — после чего сразу сел и бросил заинтересованный взгляд на Виктор, рассматривая его словно неведому зверушку, чем невольно начал его выбешивать.
— Молодец, — поддержал вновь представившегося учитель, после чего указал на поднявшую руку девчонки. — Твой вопрос, Голима?
— Получается, Виктор из Лугории никого из нас не запомнил? — с долей любопытства и недовольства в голосе спросила будущая разведчица, после чего уточнила наиболее беспокоящий её момент. — Нам теперь для него ещё раз представляться придётся?
— Садись, — кивнул в понимании Ретхож. — Да, он вас, вероятнее всего, не запомнил, если мы говорим об именах, происхождении и прочем, но в лицо наверняка уже запомнил, не настолько у него всё плохо. — поспешил успокоить девчонку учитель. — И вам не придётся ещё раз представляться, ведь его путеводитель студента ведёт запись нашего с вами разговора, который он потом пересмотрит несколько раз и запомнит не только ваши имена, но и всё сказанное мной на занятии, верно ведь, Виктор из Лугории?
— Да. — с долей раздражения и негодования, которое не смог полностью сдержать, ответил Виктор, пытаясь говорить как можно уважительнее, ведь он до сих пор ещё не знал всех правил общения с учителями и одногруппниками, а потому всячески пытался вести себя как образцовый мальчишка, не желая в первый же день попасть на обязательную тренировку за дерзость учителю или драку с сокурсником.
— Вот видишь! — довольно кивнул учитель, после чего перевёл взгляд на следующего члена команды кандидата в герои. — Следующий.
— Я Никлюр, — кинув неуверенный взгляд на забывчивого товарища, начал представляться мальчишка. — Из Длинфилта Горсовского Королевства, мне 9 лет, 50-ка. Поступил на управленческое направление.
— Я Удиша, — после небольшой паузы поднялась ближайшая к мальчишкам девчонка из команды юноши. — Из Лаптыма Удырского Каганата, 9 лет, 50-ка. Я поступила на инженерное направление.
— Я Илиора, — нетерпеливо вскочив, гордо заявила последняя из не представившихся в аудитории. — И я из Подары Нирийской Империи, мне 9 лет и я 50-ка. Как и Виктор, я поступила на производственное направление. Приятно познакомиться! — с улыбкой выдала она и быстро села на место.
— Хорошо, — хлопнул в ладоши учитель Ретхож. — Я тоже рад знакомству со всеми вами! — и дождавшись, когда покалеченный на голову будущий герой закончит запоминание, добавил. — Во всех командах капитанами являются ученики управленческого направления. Если в команде таковых нет, то капитанами становятся представители направлений, требующих интеллекта и мудрости. Для команд с несколькими учениками подобных направлений выбор командира производится голосованием команды или соревнованием, за подробностями организации которых подходите ко мне, когда наше занятие закончится! А пока… — выделил последние слова учитель, сделав паузу. — Мы идём на тренировочные площадки, где покажу, как их настраивать и как ими управлять…
 Глава 15 
 Возможности для тренировки 
— Эта область тренировочных площадок закреплена за нашей группой, поэтому по возможности пользуйтесь ими. — начал свою лекцию учитель Ретхож после того, как последний из группы был высажен с летающей платформы. — Здесь для вас площадок больше, чем надо, на случай, если кто-то из другой группы придёт в гости, так что на тренировку можете смело лететь сюда. И да, по умолчанию в ваших путеводителях студента именно эта зона указана как область тренировки, и когда вы вызываете личную платформу и даёте приказ отправить вас на тренировку без указания конкретной области, она доставит вас именно сюда. Будьте внимательны.
Все дружно закивали, продолжая оглядываться и силясь понять конкретные границы выделенных для группы тренировочных площадок. Видя это, учитель решил пояснить.
 
— Не надо пытаться запомнить конкретный край закреплённой за вами области, — с доброй усмешкой сказал он. — Они формальны, и если по краю все площадки будут заняты, вы всегда можете пойти вглубь, — Ретхож указал на уходящие вглубь тренировочной площади проходы между площадками в виде загонов. — И обязательно найдёте свободную тренировочную площадку. По статистике, за год обучения ни разу не было занято даже половины из всех площадок. Твой вопрос, Вичелюш?
— А зачем тогда так много их сделали? — с любопытством спросил будущий маг, решивший намедни не ходить на экскурсию со второгодкой, из-за чего о школе знал намного меньше свершивших этот любознательный акт.
— Тренировочные площадки могут быть поломаны, особенно завершающими обучение на первом курсе учениками, — неторопливо начал пояснение учитель. — И требуется время на их восстановление. К тому же специализированная школа не хочет, чтобы вы тратили время на поиск свободной площадки, из-за чего было принято решение построить их намного больше реально требуемого количества. — и, видя ещё поднятые руки, добавил. — Остальные вопросы зададите позже. А сейчас я покажу вам, как управлять тренировочной площадкой, настраивать режим и тип тренировок…
Виктор на всякий случай перепроверил факт продолжения записи своим путеводителем студента, так как последующая информация должна была быть для него полезной, особенно с настройкой режима тренировки, где парень надеялся иметь возможность выбрать, какую характеристику качать.
Сначала учитель показал, как подключиться к площадке через путеводитель студента, рассказал о бронировании площадок, происходящем максимум за час до начала использования, и рассказал о стандартных типах тренировок, коих было много, с возможностью выбора используемого оружия и стихий, применяемых при тренировке.
— … несмотря на то, что навыкам основное внимание вы уделите на втором курсе, вам никто не запрещает изучать и повышать уровни навыков уже на первом, если их совершенствование не противоречит школьной программе возвышения и вашей тренировке характеристик. — продолжил лекцию учитель. — Например, совершенствование навыков владения оружием при прокачке силы, ловкости и выносливости только приветствуется, как собственно и применение навыков управления магической энергией при развитии интеллекта, мудрости и воли, с элементами восприятия.
А дальше последовала демонстрация установки настраиваемого типа тренировки с возможностью его сохранения как шаблона, правда, подобные тренировки разрешены не более часа, и для увеличения времени необходимо одобрение наставника, которому можно чуть ли не сразу отправить выработанный шаблон через путеводитель студента.
— А почему такие ограничения? — задала вопрос Ариуша после разрешения учителя.
— Не каждая тренировка полезна, и не будь у нас возможности исцелить вас от любой травмы или инвалидности, вас бы лишили любой возможности тренироваться по своей подборке без одобрения наставника. — и, сделав небольшую паузу, Ретхож добавил. — Между прочим, как наставник, к завтрашнему дню я вам отправлю несколько рекомендаций по тренировкам вместе с парой-тройкой шаблонов. Обязательно их попробуйте. Они будут наиболее подходящими для вас, принося наилучший результат по сравнению со стандартными установками, которые безопасны для всех, но из-за этого менее эффективны. Нитоб?
— Получается, ваши шаблоны опасны? — храбро спросил будущий исследователь морей, а может просто рек и озёр.
— Нет, они будут безопасны для вас и только для вас, — покачал головой учитель группы 6929. — Каждый человек индивидуален, и что безопасно для одного, может быть вредно для другого. Именно поэтому стандартные тренировки упрощены…
После небольшой лекции об индивидуальном подходе к тренировкам учитель пояснил, что встроенная система тренировочной площади способна создать полноценный способ тренировки по заданным параметрам, неопасный для жизни в плане отсутствия угрозы сразу в моменте, но при этом некоторые комбинации вполне могли привести к тяжёлым травмам и, в совсем худших и редчайших ситуациях, к предсмертным ситуациям, из-за чего следовала рекомендация пробовать новый набор самосозданных тренировок в лёгком режиме, прежде чем пытаться это делать в среднем. Тяжёлый режим был доступен только после одобрения шаблона наставником.