"Фантастика 2024-150". Компиляция. Книги 1-23 (СИ)

Хогвартс под управлением пары беспристрастных доппелей расцвёл. В нём заменили школьный инвентарь, улучшили качество ведения предметов. Дисциплина стала более строгой, на корню пресекая дискриминацию по происхождению мага. В библиотеке появилось много книг, по глупости маразматика запрещенных, как «темные». Стали проводиться вводные курсы для маглорожденых, а на должность преподавателя магловедения был принят сквиб, который начал учить магов реальному положению вещей, а не вешать лапшу на уши.
Моя школа магии в этом году начала работу. Первых учеников набралось всего семь человек разного возраста, все сквибы, дети бывших оборотней. Было несложно приставить к каждому индивидуального наставника.
У меня не было такого, что ученикам надо бегать из класса в класс. Все занятия, кроме магических практикумов, проходят в одном помещении, куда приходят учителя.
Возле школы было построено четырёхэтажное здание общежития. В общежитии все комнаты были стандартными, рассчитанными на комфортное проживание пары человек. Жилой бокс состоял из небольшой общей кухни–гостиной, с небольшим кухонным уголком, оборудованным микроволновкой, чайником и небольшим холодильником. Помещение имеет размер тринадцать квадратных метров. Также в боксе имеется один на двоих раздельный санузел, и две отдельных спальни размером двенадцать квадратных метров. В каждой спальне имеется большое окно и минимальный набор мебели: кровать, шкаф для одежды, книжный шкаф, письменный стол, стул.
В первый год общежитие простаивало, поскольку все ученики жили в коттеджном поселке.
Стандартные школьные учебники закупили у маглов, а с магическими учебниками пришлось напрячь мозги и подготовить их самостоятельно. Естественно, за пару месяцев сделать учебники было нереально, даже при помощи извращенной вариации искина и доппелей. Поэтому первый год детям читали лекции. Но за этот год сумел подготовить учебники по магии для первых пары лет обучения.
  
Эпилог
 
Двадцать два года спустя, июнь 2016 года.
В 1994 году официально в Английском министерстве магии зарегистрировал школу магии для сквибов и слабых магов. С названием не заморачивался, а так и назвал «Школа магии имени Котоура». Все проверки и прочие поползновения министерства магии пресек на корню простеньким заявлением, что мне это не нравиться. После бодрящих ощущений, вызванных рабской печатью у министра и всех руководителей отделов министерства, все как–то быстро расхотели совать нос в мои дела.
После этого стал принимать на обучение не только детей вассалов, но и прочих детей, и не только из Англии, но и из–за границы. Как и следует из направления школы, на обучение принимались сквибы и дети маги шестилетнего возраста. Маги обычно в возрасте одиннадцати лет переходили учиться в Хогвартс или в школу магии своей страны, потому что даже слабые одаренные дети к одиннадцати годам за пять лет тренировок, и жизни в месте, с повышенной концентрацией маны, становились сильными одаренными.
Из Хогвартса таки убрал этим же летом всех доппелей и грохнул Дамблдора, запихнув в посох его душу. Пропажа директора школы и его заместителя вызвала серьёзный резонанс в обществе магической Англии. Место директора занял Люциус Малфой, но мне было плевать, поскольку теперь имелась своя игрушка, то есть, школа магии.
Елена удовлетворилась, должно быть, найдя всю необходимую информацию, и перешла в мою школу магии. Она одновременно училась у доппеля по индивидуальной программе и в тоже время была естествоиспытателем, или точнее сказать, бета–тестером, обкатывающим новую систему обучения. Всё же дети не способны выявить ошибки в учебниках и прочие нюансы, а обычные взрослые подобным заниматься не решились бы. Благодаря Елене удалось выявить множество ляпов и скорректировать процесс обучения. Для улучшения построения процесса обучения были наняты трое сквибов психологов, благодаря которым в течение трёх лет была сформирована грамотная программа обучения, рассчитанная не перегружать детей и в тоже время, не давая им филонить. Психологи так и остались работать в замке, помогая детям. Мне, в отличие от Хогвартса, не нужны были толпы психически больных магов.
 
Елена, как только подросла до восемнадцатилетнего возраста, заняла место преподавателя чар.
Для маленьких детей были наняты воспитатели из девушек, бывших оборотнями. Всё же шестилетним детишкам тяжело жить в пансионе, в отрыве от родителей, поэтому за каждым корпусом общежития, в котором проживают дети от шести до четырнадцати лет, была закреплена своя воспитательница. Каждые выходные детей отпускали домой, погостить у родственников.
Финансировал школу из своего кармана, беря деньги за обучения только с магов, которые тут лишь временные пассажиры, кроме детей–сирот, но при этом поток желающих, начавшийся спустя пару лет после начала работы школы, не иссякал. Питание детей было разработано диетологами, с учетом приёма магических зелий. Оно было не только полезным и сбалансированным, но и вкусным. Также детям еженедельно выдавали сухпайки в виде сладостей, фруктов, чая и прочего, для употребления в жилом боксе. Раз в месяц детям устраивали обязательный поход в водно–спортивный комплекс, где они, принимая водные процедуры, насыщались праной, что улучшало их здоровье.
Обслуживанием школы занимались доппели домовых эльфов.
Десяти лет обучения для сквибов оказалось мало, да и объём информации по магии, который накопил за столетия, был очень большой. Фактически в эти десять лет детям давались основы магии и магловское среднее образование.
После первого выпуска пришлось ввести дополнительное обучение, можно сказать, высшее магическое образование, рассчитанное на пять лет обучения. Ну и после окончания пяти лет обучения желающих принимал в личное ученичество на три года, магическая аспирантура. Итого выходило восемнадцать лет обучения.
После обязательных десяти лет обучения треть детей оставались на дополнительное обучение, из которых половина так и оставались сквибами, и некоторые из них продолжали учебу в качестве личных учеников. То есть каждый год в школу поступало примерно семьдесят–восемьдесят детей. Из них примерно сорок–пятьдесят человек были магами, и в шестом классе оставалось уже примерно тридцать детей. После школьной программы спустя десять лет примерно половина детей так и оставались сквибами, и большинство из них бросали обучение. Но что самое интересное, и те, кто стал магами тоже бросали обучение. На следующие пять лет учиться шло примерно десять самых упорных человек, из которых трое — четверо ещё не инициировались. К концу пятилетнего обучения не оставалось ни одного не инициированного мага и, как правило, бывшие сквибами напрашивались на аспирантуру.
На восемнадцатом году обучения под магический обет о неразглашении полученной информации, кроме как потомку или личному ученику, выдавал ученикам свою книгу «Пути бессмертия». Помимо этого давал знания по демонологии, некромантии, магии крови и прочим наукам, считающимся запретными в магической Англии.
После такого обучения из сквибов выходили сильные маги, способные заткнуть за пояс любого выпускника Хогвартса, которые имея хорошую базу, продолжали развиваться уже самостоятельно. К тому же в моей школе была обязательной физическая подготовка в виде клубной деятельности. В качестве клубов предлагались различные школы боевых искусств и фехтования, ножевой и палочный бой, бой на посохах. Так что даже те, кто не инициировался как маг, были способны постоять за себя.
Будущие грандмастера, магистры, а то и архимаги, которыми со временем непременно станут личные ученики, это то, ради чего стоило затевать подобный масштабный эксперимент. Причём преданные своему учителю сильные маги, это круто. Дети, почти два десятка лет прожили рядом со мной бок и бок, день ото дня видели моё лицо в виде доппелей, а затем и лично обучались последние три года. Для них Котоура синоним второго отца. Никаких внушающих зелий, ментальной магии, исключительно психология.