Покорители неба (СИ)
Доран направился прочь и больше не оборачивался.
***
— До места прибытия осталось три минуты, — раздался бодрый синтезированный голос — это была система “Беспи”. — Напоминаем, что соблюдение техники безопасности гарантирует вам комфортную и быструю поездку до места назначения…
— Да-да, конечно, — буркнул Доран.
Он сидел в салоне вагонетки и водил пальцем по сенсорной поверхности бокового окна. Изображения и яркий текст сменяли друг друга. Последняя новинка — линзы, имитирующие кошачьи глаза. Что ж, вчера утром трендом была голографическая установка, которая позволяет менять цвет одежды, волос или даже кожи на любой, какой захочешь. А позавчера… Доран уже не помнил.
Мать, сидящая напротив, сдвинула вир-очки на лоб и заговорила:
— Снова колено беспокоит? Попросить для тебя обезболивающее?
— Я в порядке, мам. Правда.
Конечно же, он врал. Просто свыкся с постоянным ноющим чувством в ногах.
Мать хотела ещё что-то сказать, но промолчала. Она отложила очки и поправила светло-каштановые волосы, которые растрепались, пока она сидела с виртуальным шлемом на голове, погруженная в симуляцию.
— До места прибытия осталась одна минута. Не забудьте свои вещи. Напоминаем, что у вас будет семьдесят секунд на то, чтобы покинуть салон, — голос “Беспи” был до тошнотворного приторным и заискивающим. — Если вам нужно больше времени, заранее свяжитесь с пунктом согласования транспортных путей…
Доран потер тирозиновый пластырь на запястье. Раздражение не проходило.
Мама покосилась на передвижную коляску, в которой сидел Доран.
— Тебе хватит времени, чтобы…
— Хватит, не беспокойся.
Ноги и корпус Дорана были плотно зафиксированы ремнями, приковывая его к коляске. Специальная поддержка головы и шеи, массажеры плеч, обновленная система управления, несколько конфигураций — все в устройстве коляски было задумано так, чтобы пользователю было комфортно.
Почему же тогда раздражение не проходит?..
“Беспи” замедлился. Доран выключил экран, и вместо пестрых картинок новостной ленты он увидел за стеклом белый ажурный забор Учебного центра. Как давно он тут не был! Сердце наполнилось радостным волнением, впервые за день.
“Беспи” плавно свернул из основного потока движения на территорию Учебного центра и мягко затормозил. Дверца засветилась сигнальными огнями, затем разблокировалась и отодвинулась в сторону. Выдвижной пандус уткнулся в каменную дорожку парковки.
Мать вышла первой. Доран дёрнул индукционный рычаг на подлокотнике коляски, активируя систему управления, и выехал следом за ней.
— Мы ценим ваше время. Продуктивного дня! — пропищал голосок.
Вагонетка “Беспи”, снаружи похожая на блестящее начищенное яйцо, поехала дальше, по лабиринту рельсов городской транспортной сети.
Доран огляделся. Ничего не изменилось за тот год, что он отсутствовал здесь. Над величественной аркой висела голограмма в виде раскрытого свитка с изречением:
“Чистота разума дает величие деяниям”.
— Пойдем? — спросила мать.
— Минутку, — сказал Доран и сменил режим коляски.
Вместе с этим кресло изменило конфигурацию на вертикальную — медленно выпрямилось и появилось третье колесо сзади для поддержки. Подлокотники остались на месте, чтобы было удобно управлять. Но теперь мать смотрела на Дорана снизу вверх, как раньше, до инцидента.
— Так-то лучше! — выдохнул Доран. — Хотя совсем без коляски было бы гораздо лучше.
— Ну, если бы не утренняя пробежка… — многозначительно протянула мама.
— Да-да, знаю. И извиняться не собираюсь, — буркнул Доран.
Ему итак утром досталось от дяди, когда он вернулся после пробежки.
Когда Доран с матерью пересекли арку, их встретил дежурный дрон центра.
— Кирай-Сиб, — обратился он к женщине, — Кирай-Доран, добро пожаловать в Учебный центр Седьмого района. Вас ждут в аудитории двадцать шесть, код входа 27Е. Я буду вас сопровождать.
И дрон резво полетел вперед, жужжа и держась на расстоянии двух метров впереди, чтобы они не потеряли его из виду.
“Вот и решится моя судьба” — подумал Доран.
Они вошли на территорию Учебного центра.
DR-1-COS-V1-01-001
Глава 2. Фантомная боль души. Часть 2
Учебный центр Седьмого района — маленький мир, в котором дети, будущие граждане станции, учились жить в гармонии с обществом и самим собой.
Как только рождался новый житель Юхэ, его тут же определяли в Учебный центр района, где жил его родитель. Сначала родитель посещал Учебный центр вместе с младенцем. В это время было важно постоянно находиться рядом с младенцем, чтобы он чувствовал себя в безопасности. Конечно же, если это первый ребенок у родителя, он не имел права ухаживать за ним самостоятельно. Ошибка или халатность стоили слишком многого. Целая команда инструкторов, включающих педиатра, психолога и тьютора, помогала новоиспеченному родителю заботиться о малыше. Целый день посвящались его идеальному росту и развитию — питание, вербальное и невербальное общение, обучение ходьбе, отработка реакций на внешние раздражители и многое другое.
Как только ребенок твердо вставал на ноги, родитель мог приводить его по утрам и оставлять на попечении тьютора. И тогда начиналось всё веселье — жизнь в группе сверстников, игры, обучение и социализация на полную катушку. Любое отклонение тут же корректировалось, но мягко, с учетом индивидуальных особенностей.
Обучение в Учебном центре делилось на пятилетки — первые пять обучали основам. Предпочтение отдавалось формированию рационального и позитивного мышления, а также естественным и социальным наукам. Начиная от того, как правильно держать ложку и заканчивая законами физики и биологии.
Во вторые пять лет становилось сложнее. Кроме занятий по правописанию, истории и инженерии, начинались тестирования для самоанализа. Детей учили не только понимать себя и свои потребности, но и правильно взаимодействовать с окружающими. Прежде всего в юный мозг внедрялись идеи о коллективной работе, умении договариваться, сосуществовать в большом обществе, самовыражаться в нём.
После определения склонностей ребенка, его типа обработки информации, вида нервной системы, темперамента и физических возможностей, ему дают список профессий, которые он может освоить в будущем. Для кого-то это прикладной дизайн, другому рекомендуют попробовать себя в аналитике, а третий отлично покажет себя в управлении людьми и проектами.
И тогда ребенок переходит на последнюю пятилетку, точнее, в специализированный класс. С одиннадцати до пятнадцати лет он улучшает свои навыки, берет углубленный курс нужных ему дисциплин. Всё это для того, чтобы после выпуска устроиться на работу и начать приносить пользу родной Юхэ.
***
Грудь стиснула тоска, когда Доран на своей коляске проезжал мимо аэротрубы. Группа подростков двенадцати-тринадцати лет, в спортивной униформе собрались вокруг стеклянной трубы и поддерживали своего одноклассника, который сейчас парил внутри. Воздушные потоки подхватывали его, а бодрый тьютор давал указания: кувырок, наклон вправо, наклон влево, горизонтальное положение и так далее. Ученик в трубе неуклюже вертелся.
Было видно, что он боится. Скорее всего, это его первый раз.
“Ему бы сначала успокоиться, — подумал Доран, проходя мимо. — Тогда и лишних движений будет меньше”.
Это был его любимый курс. Веселья-то было сколько!
Наконец, они подошли к огромному зданию администрации. торчал из зеленой земли, и стайка дронов временами пролетала над ним.
В аудитории их ждал тьютор Йору, который курировал обучение Дорана с самого его рождения.
— Абсолютный максимум по физподготовке. Профессиональный курс плавания, легкой атлетики и кибербезопасности, — перечитывал он.
Мать сидела напротив и теребила рукав.
— По остальным дисциплинам рейтинг средний, — тьютор Йору выдавил улыбку. — Звучит не так плохо. На каком ты проценте реабилитации, Кирай-Доран?