Сломленный(DC)

Иногда казалось, что он сможет стать настолько сильным, что сможет поднимать веса, превышающие возможности его сверстников. Однако прочность костей и нервная система подводили его в этом стремлении.
Вскоре наступило начало нового учебного года, и мальчик отправился в школу. Он окажется совсем один среди незнакомцев, особенно среди детей, которые часто относились жестко к тем, кто отличался от них. Алиса уже училась на два класса выше и ей было девять лет.
Брайан надеялся, что в школе он сможет учиться и дружить со сверстниками, и думал, что сможет влиться в их среду. Однако, он серьезно ошибался.
POV Брайан Форман
Я с нетерпением ждал первого учебного дня. К этому событию мама купила мне новую одежду и все необходимые принадлежности для учебы. Также мне понадобился костыль для передвижения, поскольку моя левая нога часто подкашивалась, хотя правая стала крепкой и надежной.
В первый день меня решили подвезти до школы, но начиная со следующих дней я буду ездить на школьном автобусе. Я собрал свой рюкзак и направился к двери, готовый отправиться. Мама уже ждала меня с нетерпением, смотря на часы.
— Собрался? — Ещё раз её взгляд упал на часы. — Давай, поторопимся, мне уже скоро нужно быть на работе.
Я кивнул и поспешил к машине. С трудом открыв дверь, сел на заднее сиденье.
Мы отправились в город, а за окном мимо проносились уличные пейзажи. Машина остановилась в районе с шестиэтажными зданиями, а школа находилась среди них на большом участке. Рядом была вывеска «Средняя школа Готэм-Сити».
К главному входу вела широкая лестница. Здание имело четыре этажа, и на первых двух этажах были широкие стеклянные окна. На крыше была заметна башня с часами. К главному зданию примыкали трехэтажные строения.
Элизабет подъехала к входу и обернулась к заднему сиденью.
— Вылезай, домой поедешь на автобусе. — Безразличным голосом произнесла она.
Открыв дверь и выставив правую ногу на асфальт, я достал костыль и, опершись на него, вышел из машины. Элизабет уехала, даже не прощаясь. Поправив портфель, я направился внутрь. Лестницы всегда были для меня трудным препятствием. С трудом перебирая ногами, опираясь на перила, поднимался по ступеням. Вокруг меня раздавались смешки. Оглянувшись, заметил детей, тыкающих пальцами в мою сторону и смеющихся надо мной.
Я не понимал, над чем они смеются. Больше не обращая внимания на них, я продолжил свой путь внутрь. В холле были взрослые встречающие дошкольников, которые впервые пришли в школу. Маленькие дети находились вместе со своими родителями, спешащими в концертный зал на выступление директора.
Спросив у взрослых, куда идти, мне указали направление. Я пошел дальше по школьному коридору, проходя мимо шкафчиков. Вдруг я почувствовал толчок в плечо и не смог удержаться, столкнулся с шкафчиками и упал.
С болью я приподнялся и поднял взгляд на смеющихся детей, которые оказались намного старше меня.
— Ой, я не заметил тебя, извини пожалуйста. — Произнес пухленький мальчик противным голосом.
— Ничего страшного. — Я ответил, оперившись на костыль, и попытался подняться. Однако удар ногой снова вырвал костыль из-под меня, и я рухнул на пол.
Они начали громко смеяться, похлопывая себя по животам. Мне было больно от падений и их отвратительного поведения.
— Какой я неуклюжий, случайно пнул. — С издевкой произнес мальчик с темными волосами.
— Не видишь, ты мешаешься ходить людям по коридору? Может, уползешь отсюда? — Произнёс третий мальчишка с рыжими волосами.
— Ну же, вставай, чего ты лежишь? — Сказал пухляш.
Вдруг его самого толкнули, и он чуть не упал. Алиса стояла рядом, готовая биться за меня.
— Что, больше над кем-то издеваться нет, кроме слабых? — Прокричала Алиса.
— Тебе чего надо, а? — С вызовом спросил черноволосый.
— Он мой брат, я не позволю вам обижать его. — Она встала впереди меня, закрывая меня от них.
 
Вокруг начали собираться дети и редкие взрослые, проходившие мимо. К месту конфликта подошёл учитель — женщина в строгом костюме.
— Так, опять вы втроём хулиганите. Завтра я вызову ваших родителей к директору. Ваше поведение недостойно. — Хмуро отчитывала она виновников.
— Прошу прощения, но мы случайно столкнулись и хотели лишь помочь. — Высказался рыжий мальчик.
— Они врут! Они сами толкнули Брайана и не давали ему встать! — Возразила Алиса.
— Это так? — Уже ко мне обращалась женщина.
— Да. — Они, похоже, все равно будут доставать меня, я не вижу смысла защищать их.
— Завтра родителей, теперь бегом на урок. — Учительница подняла руку показывая сторону куда им следует убраться.
Проходя мимо меня, они махали руками, делая угрожающие жесты и говоря слова «Тебе конец!». Но я знал, что со временем я стану сильнее и смогу противостоять им. Алиса помогла мне встать и поправила мою форму, отряхнув ее от грязи.
— Ты, должно быть, первоклассник. Тебе тоже пора в зал, проводишь его? — Спросила она у Алисы.
— Конечно. — Сказала Алиса, взяв меня за руку и потянула вперед. — Пойдем, а то опоздаешь.
Мы поторопились, чтобы успеть на вступление. Алиса проводила меня до зала, попрощалась и побежала на свой урок. Я нашел место у края и аккуратно присел. Вокруг меня было множество детей и их родителей, которые создавали сильный шум. Внезапно прозвенел звонок на башне, ознаменовав начало урока.
На сцену вышел мужчина в строгом деловом костюме. Он проверил микрофон, постучав по нему, затем взял его рукой и поднёс ко рту.
— Я рад приветствовать вас в нашей школе и поздравляю вас с началом вашей школьной жизни. Уверяю вас, она вам понравится. Я — директор этой школы, Дэвид Хэрдман, и сегодня хочу поделиться с вами несколькими словами! — Весьма энергично и яростно он нахваливал место, в котором он был главным, и произносил множество других пустых фраз. После него выступали разные учителя и администрация школы, каждый по очереди зачитывая заранее подготовленные тексты.
Спустя час закончилось монотонное зачитывание заранее заготовленных текстов.
— На этом приветственное слово закончено, и я прошу всех учеников пройти в свои классы. Расписание и номера классов были заранее выданы родителям. — Завершил речь директор.
Элизабет не передала мне никакой информации, и я даже не знаю, в каком классе я должен быть. Люди начали вставать со своих мест и направляться к выходу. Они толкались и ругались, мешая друг другу. Я испытывал страх подняться и ожидал, пока все остальные уйдут.
Постепенно количество людей в зале уменьшалось, и в конце концов остался только я. Через несколько минут я пришел в себя и встал с места. Я стал искать кого-то, кто мог бы помочь мне.
Все уже разбрелись по своим классам, а родители ушли по своим делам.
Бродя по пустым коридорам, я пытался придумать, куда мне следует пойти. На очередном повороте я чуть не столкнулся с уже знакомой мне учительницей.
— Почему ты здесь бродишь? Разве ты не должен быть на классном часу? — Обратилась ко мне она.
— Моя мама забыла передать мне расписание, поэтому я не знаю, куда мне идти. — С грустью ответил я. Скорее всего, мама даже не обратила внимания на эту бумажку.
— Вот как, — она задумчиво подперла подбородок, — пошли найдём твой класс.
Взяв меня за руку, повела в противоположную сторону. Поднявшись по лестнице на второй этаж, мы прошлись по коридору.
— Как тебя зовут? — сказала учитель.
— Брайан Форман, — ответил я.
— Меня зовут Барбара Левис, рада знакомству Брайан. — Она протянула мне руку.
— И мне. — Я пожал её в ответ.
— Хорошо, подожди здесь, я пойду узнаю, в каком ты классе. — Сказала она и удалась, заходя в ближайшую дверь. Недолго пробыла там и затем зашла в другую.
Так пройдя ещё пару дверей вернулась ко мне.
— Я нашла твой класс запомни 2-D, — указала на табличку у двери, — все иди, а мне пора.