Интеллект в подарок (СИ)
— Тогда отложи все дела и закончи эту работу, — попросил я.
— А ведь подготовка бойцов такого класса в реале стоит очень дорого. Поэтому и готовят их поштучно. А мы, значит, наштампуем их десятками и сотнями тысяч. Ты не боишься, что они потом в мирное время станут головной болью властей.
— Можно ведь наложить императив на запрет применения своих умений против безоружных и мирных граждан?
— Пожалуй, что и нужно, — сказал искин. — Это ментальное внушение второго или даже третьего уровня, оно потребует небольшое количество маны. Я думаю, что это можно будет сделать во время работы обруча Ланса при установке базы КМБ.
— Зато, я думаю, в мирное время с бандитизмом население легко справится самостоятельно, без привлечения милиции, просто и радикально. Главное, чтобы власть не запретила самооборону, если она, конечно, захочет остаться этой самой властью. А то ведь недолго и потерять её.
— А отсюда остался один шаг до одного, очень важного вывода.
Голос искина прозвучал в моей голове вопросительно и ожидающе.
— Это очевидно, — ответил я. — Мы не расскажем власти об этом. А когда они догадаются, то будет поздно. После войны домой вернутся не забитые и послушные комиссарам рабы, с промытыми мозгами, а граждане великой страны, много умеющие и знающие, владеющие не только военными, но и гражданскими профессиями, которые смогут постоять за себя и своих близких. И если власть не изменит свою политику по отношению к своему народу, то она долго не продержится.
— Давай я подведу итоги твоих предложений, и по ходу внесу ещё одно, — сказал искин.
— Давай, слушаю тебя внимательно, — сказал я.
— Предлагаю ввести в базу КМБ большее число рангов, а школьную базу выделить отдельно, без привязки к ней.
— Вообще-то разумно, — не стал я спорить, — мог бы и сам это сообразить. Давай тогда и автодело, то есть ремонт и вождение автотранспорта тоже сделаем отдельной базой.
— Согласен. Итак, подведём итоги обсуждения базы КМБ. Первый ранг, это знание уставов, шагистика и практические навыки владения винтовкой Мосина образца 1891 года. Второй ранг, это основы военного дела, понятие о тактике малочисленных подразделений и освоение автоматической винтовки Симонова, принятой на вооружение в этом году. Давай ещё включим туда же изучение ручного пулемёта Дегтярёва и серьёзный курс физической подготовки с элементами спецподготовки (рукопашка, ориентирование на местности).
Третий ранг, это обкатка виртуальными боевыми действиями плюс дальнейшее совершенствование своих физических возможностей и стрелковой подготовки, освоение техники интуитивной стрельбы, умение читать топографические карты. Я бы включил сюда второй ранг учебной базы диверсанта и разведчика со знаниями и умениями сапёрного дела.
Четвёртый ранг включает в себя полный курс пехотного военного училища вместе со всеми его теоретическими занятиями и практиками, начиная от дежурства на кухне и кончая стажировками в действующих частях РККА. И, наконец, в качестве пятого ранга включим полный курс подготовки личного состава войск специальных операций.
— Мне кажется, что основу мы заложили правильную, а со временем, приобретя опыт, доведём эту базу до нужных кондиций.
* * *Через два дня Ян представил мне новый вариант пятиранговой учебной базы КМБ и при этом заявил:
— Я подумал и понял, что между установкой ПНМ и учебными базами совершенно необязательно устраивать какой-либо перерыв, особенно при работе с призывниками и вообще с людьми в возрасте до 25–30 лет.
— Объясни, почему, — заинтересовался я.
— Потому что, установка учебных баз автоматически производится в мозг человека на свободные участки памяти и, кроме того, вообще не зависит от наличия у человека ПНМ. Ведь любая учебная база суть блок данных и блок управления, и занимает в памяти человека немного места, особенно в архивированном виде. Это потом, когда приходит команда на её изучение, она разворачивается и начинает обрастать связями с уже имеющимися в памяти человека знаниями, умениями и навыками. Вот тогда обучение происходит тем быстрее и основательней, чем лучше обустроена и структурирована его память.
— Значит, — продолжил я, — можно сразу записывать в память ПНМ и весь сопутствующий набор учебных баз за один подход к обручу Ланса, а первую базу на обучение запускать часов через 6.
— По моим расчётам, — сказал Ян, — ПНМ достаточно одного-двух часов, чтобы привести память призывника в божеский вид, поскольку структурировать там пока нечего. Через два часа после установки ПНМ и учебных баз, первой на изучение можно смело ставить школьную базу. На усвоение в среднем уходит не более 4-х часов. А дальше ПНМ сама будет контролировать прохождение и усвоение всех установленных учебных баз.
— Тогда нужно сообщить о новой методике установки ПНМ и учебных баз всем операторам, работающим с обручем Ланса, — сказал я.
— Тебе всё равно придётся менять кристалл учебной базы курса молодого бойца. Заодно и операторов проинформируешь о своей новой методике.
Так я и сделал. Понаделав достаточное количество копий, лично заменил ими имеющиеся во всех учебных пунктах кристаллы с предыдущей версией учебной базы КМБ.
Для этого мне пришлось поскакать по всей стране. Учебные пункты ещё только начинали свою работу. Первые 4 учебных пункта начали свою работу 15 сентября. К концу сентября их количество возросло до 19. В стационарных УПах команда операторов насчитывала до 40 человек. Работали парами в три смены на 10 обручах Ланса. Передвижной УП отличался от стационарного лишь количеством одновременно работающих обручей Ланса. Но для того, чтобы один обруч смог обслужить тысячу человек в неделю, нужно, чтобы курсанты были в шаговой доступности от учебного пункта. То есть, их нужно было где-то разместить, кормить, доставить и вовремя увезти, чтобы тут же привезти следующую команду. А для этого УПы приходилось развёртывать там, где имелась соответствующая инфраструктура.
Так или иначе, но, благодаря своей возможности ходить порталами, я справился со своей задачей замены учебной базы КМБ за несколько дней.
С наркомом Вязовым я общался практически ежедневно, по виртуальной связи, естественно. Он сообщил мне, что к ноябрьским праздникам все учебные пункты будут запущены на полную мощность и процесс обучения призывников наберёт плановую скорость.
— Артур Миронович, нынче идёт двойной призыв, и мы не успеем обучить всех призывников, если ограничимся только нашими стационарными учебными пунктами, нужно срочно запускать передвижные пункты. Обручи Ланса и кристаллы учебных баз наделаны в больших количествах. Подготовка инструкторов занимает не больше одного дня. С вашей стороны нужны люди и транспорт. В том числе и на охрану. Допустим, что в какой-то области число призывников значительно превышает пропускную способность имеющегося СТУПа. Тогда туда заранее можно выдвинуть передвижной пункт. Это может быть ж/д вагон или грузовик с кунгом. Передвижной учебный пункт (сокращённо ПУП) состоит из оператора, его помощника, охраны и оборудования, которое легко помещается в одном чемодане. Такой ПУП может быть в кратчайшие сроки доставлен в любую точку нашей страны, куда можно добраться железнодорожным или автомобильным транспортом и развёрнут в любом помещении. Создание нужного количества таких пунктов не представляет никакой сложности. Если мы сейчас начнём эту работу, то тогда мы сможем обучить весь нынешний призыв за 2–3 месяца.
— А к кому из ваших людей обращаться за вашей аппаратурой?
— У нас это направление работы курирует Маргарита Варич, обращайтесь к ней напрямую. Она же выделит инструкторов для обучения ваших людей. Артур Миронович, насколько мне известно, призывная компания уже началась. Вам известно что-нибудь о том, как она началась и как проходит?