Опять пересдача?! (СИ)

На моем лице была улыбка.
Взяв свою сумку, я подошла к нему.
Я положила свой тест к нему на стол.
Мне так хотелось его поблагодарить, сделать ему что-нибудь приятное, и я не стала держать в себе этот необузданный порыв.
— Спасибо, — выпалила я и встав на носочки, поцеловала его быстро в губы.
Я резко развернулась и побежала от него к двери.
— Тарасова! — крикнул преподаватель мне. — Мария!
Ничего не хочу слышать. Сейчас наверняка будет говорить, что я не должна была это делать.
Открыв дверь, я развернулась к нему лицом. Хотя бы еще секундочку полюбуюсь им.
Он смотрел прямо на меня. Качал головой и улыбался.
Я тоже улыбнулась ему в ответ и выскочила тут же в коридор, прикрыв дверь.
Как же я была сейчас счастлива!
  
Глава 35
 
Пусть он немного сопротивляется, но все равно сближается со мной. Позволяет мне тянутся к нему и сам тянется в ответ. Замечая хоть и маленькие его шаги ко мне навстречу, я все равно готова подождать, когда полностью исчезнут в его голове все сомнение на счет меня.
Два дня пролетели незаметно для меня.
А на третий день была пара у Михаила Игоревича.
Я заметила во время его пары, что он был сегодня каким-то хмурым.
Михаил Игоревич стал оглашать результаты теста, который мы писали у него на прошлой паре.
— Тарасова, у тебя двойка по тесту, — озвучил мой результат он.
— Как? — Я была в шоке. Этого не может быть!
Он же сам мне в тот раз помогал с этим тестом, подсказывал с ответами. Тогда, почему у меня двойка по тесту?
Ничего не понимаю.
После пары я подошла к преподавателю, намереваясь все у него выяснить.
— Почему у меня двойка по тесту? — задала вопрос я.
— А тебя только это интересует? — спросил в ответ меня он.
А вот сейчас я вообще ничего не поняла!
— А что меня еще должно интересовать?
— Наши отношения. — Он мельком взглянул на меня, а потом опять продолжил какие-то бумаги убирать со стола в свой портфель.
— А что на счет них? — интересуюсь я.
Почему он даже не смотрит на меня? Что за два дня произошло?
— А ты как думаешь? — произносит он.
Без малейшего понятия, что он мне пытается сказать.
— Может хватит со мной разговаривать вопросами? Что происходит?
Почему он так себя странно со мной ведет?
— Хочешь услышать от меня правду, не коверкая и не смягчая информацию? Хорошо. Я тебе скажу. — Он повернулся ко мне лицом.
— Будьте так уж любезны, Михаил Игоревич, — попросила его я.
Его взгляд изменился после моих слов. Он стал на меня смотреть с каким-то разочарованием.
— Я все понял.
А я вот ничего еще не поняла.
— Что? — спросила я.
— Весь твой хитрый план.
Что за план? Почему я не в курсе этого плана?
— Какой план?
— Не надо больше притворятся, — просит он. — Мне вот интересно, на сколько ты далеко собиралась зайти?
— Я не понимаю, о чем речь, — говорю ему я.
Он хмыкнул.
— Ну конечно! Решила идти до конца! Молодец! У тебя блестяще все вышло.
За что он меня хвалит-то?
— Ты можешь уже сказать прямо, а не ходить вокруг да около?! Что за намеки? — не выдерживаю уже я.
— Какие намеки, Маш?
Маша?
Он ни разу меня не называл так.
— Может сама захочешь во всем признаться? — спросил он у меня.
— В чем признаться?
— В обмане, что ты все спланировала с целью использовать меня! Решила пойти по самому короткому пути. Закрутить со мной роман, а я бы помогал тебе в учебе. Зачет, экзамен, тест. Тебе удалось использовать меня. Но больше я не допущу этого.
Все же совсем не так!
Хотя, если с этой стороны подумать, то действительно с зачетом, с экзаменом и с тестом, он мне здорово помог.
— Я не собиралась тебя использовать. Планов я никаких не строила. Я действительно по-настоящему хочу с тобой быть, — произношу на полном серьезе я.
— Складно говоришь. Только я не верю.
Больно слышать это от него.
Но я его понимаю. Есть обоснованные факты, означающие почему он может быть прав. Но это все не правда.
— Прошу поверь мне. Твоя версия полностью неверная. Я ничего такого не планировала.
 
— Я очень хочу тебе поверить, но я сомневаюсь, Маш. А может ты действительно используешь меня?! Вскружила мне голову потому что я — преподаватель, — жестко произнес он.
А почему я его защищаю и оправдываю в своей голове? Он меня не защищает и верить мне не собирается.
Напридумывал за два для чего-то в своей голове и теперь в этом твердо убежден, что именно все так и есть.
Я не просила его помогать мне с тестом. Эта же полностью его была инициатива. Сначала помог мне, а потом двойку поставил и теперь еще обижается на меня посчитав, что я его использую. И как это все понимать? Это же нелогично. Зато для него это видимо, как раз и логично.
Преподаватель разворачивается и хочет уйти, но я хватаю его за руку и останавливаю.
Он сказал видимо все, что хотел мне сказать, а я еще нет. И хочет или нет, но ему придется тоже меня выслушать.
— Значит ты оказывается такого мнения обо мне?! Не думала, что ты можешь оказаться таким дураком, — не сдержалась я.
Обидно очень мне.
Я к нему со всей душой, а он такое обо мне подумал.
Я отпустила его руку, и первая ушла.
А что мне теперь делать?
* * *
Ничего я решила не делать.
Наивно ждала, что он подойдет и предложит еще раз поговорить со мной об этом. Но он молчал и не подходил ко мне.
Я скучала по нему, но злость во мне заглушала порыв подойти к нему и первой заговорить. Еще и гордость эта так не вовремя проснулась.
И только ревность подталкивала меня не сидеть, замыкаясь в себе, а попытаться исправить ситуацию и решить это недоразумение, которое возникло между нами.
Я видела, как студентки на него смотрели. Строили глазки, якобы случайно врезались в его мужскую грудь и затем пытались завести с ним разговор. Преподаватель сразу же пресекал такие разговоры и быстро уходил. Кажется, он теперь каждую студентку подозревает в корысти.
Прошла целая неделя.
Я издалека наблюдала за Михаилом Игоревичем. Он избегал не только меня, но и моего взгляда тоже.
У меня была мысль подкараулить его одного в кабинете, закрыть дверь и поговорить с ним. А вдруг кричать будет? На самом деле, я боялась увидеть в его глазах пренебрежение ко мне и боялась услышать от него еще какие-то слова обидные в мой адрес.
Учеба шла полным ходом. Я полностью сосредоточилась на учебе.
Михаил Игоревич на одной паре дал нам самостоятельную работу. Я решила ее на четверку. Я не знаю заслужено ее получила или он меня пожалел. Я к нему не подходила и не спрашивала об этом.
Позже был семинар по предмету, который у меня вел Михаил Игоревич. Я готовилась к этому семинару пару дней. Не хотела, чтобы он увидел, что я его использую. Хотела, чтобы он заметил, что это лишь мои старания и мои знания.
Я вызвалась добровольно ответить на его семинаре. Я видела удивленное лицо преподавателя. Он пригласил меня к доске. Поборов всю свою неуверенность, я пошла.
Стоило ему задать мне вопрос, и я сразу же начала говорить. Громко, четко и уверенно. Я слово ему не давала вставить, все говорила и говорила потому что боялась забыть материал, который я так старательно учила или что-то важное не сказать.
Михаил Игоревич слушал меня внимательно. Все его внимание было полностью направлено на меня. Наконец-то он смотрит на меня.
Я закончила и стала ждать его дополнительных вопросов. Но их не последовало. Михаил Игоревич поставил мне пятерку за ответ. Я ликовала. Я надеялась, что моими действиями, а точнее тем, что я днями напролет учу его предмет, он все-таки поймет, как был не прав. Мне и самой было приятно, что я только что утерла ему нос своим поступком. Он до сих пор смотрит на меня с каким-то удивлением. Видимо не ожидал, что я не ограничусь словами, а еще буду ему доказывать поступком, что он не прав.