Взгляд со стороны (СИ)

Внимание! Открыта новая способность: «Чувство опасности» (пассивная). Для просмотра сведений — перейдите в меню параметров.
Тут же погрузившись в меню, прочитал подробнее.
Способность «Чувство опасности» (пассивная). Позволяет идентифицировать при­ближе­ние различных факторов, представляющих опасность для субъекта.
А мой жест перехода в меню не остался незамеченным:
— Совёнок, неужели тебя так тяготит наше общество, что ты готов даже сбежать от нас, а ежели не получилось, то прятаться от нас за ладошками? — Кирыч как всегда в своём репертуа­ре, — Поверь, мы не такие уж и плохие. Лучше открой секрет, как ты Томку закадрил? Какие-то новомодные курсы пикапа?
— Всё очень просто. Эти курсы стары как мир и их сформулировал ещё Пушкин: «Чем меньше женщину мы любим, тем легче нравимся мы ей!» — чёрт, опять почувствовал чей-то липкий, непри­ятный взгляд. Кто же это меня так невзлюбил? И за что?
— Ага, чем меньше женщину мы больше, тем больше меньше она нас! — тут же прервал мои раздумья Кирыч, — Ладно, хрен с тобой, не хочешь — не говори. Пока… Всё равно я это из тебя выпы­таю на обратном пути с золотого кольца.
В его хитрющем взгляде явно читалось намерение вытащить из меня всю душу. Вот только ду­мается мне, что у него это вряд ли получится. И дело тут собственно в том, что по его милости мне придётся травить свой организм алкоголем, а он этого ещё никогда не прощал! А после этого откро­венная беседа у нас вряд ли получится.
Дальше было программирование. Привычная проверка нового человека в поле зрения распо­знаванием:
Вольга Татьяна Генриховна, 28 уровень, отношение: нейтральное 4.
Мда, а у преподавательницы отношение ко мне практически никакое, странно, что вообще чет­верочку заработал. Неудивительно это с моими талантами прогульщика и забивальщика. Ну да ниче­го, есть ещё возможность это исправить, хотя с другой стороны, зачем мне это? Что мне даст репута­ция в её глазах? Ладно, Бог с ней, тем более, что задания на сегодня она уже раздала. Кстати, а у пре­подши-то уровень почти такой же, как у мамы, даже чуть повыше, хотя она явно моложе. Вот инте­ресно всё-таки, чем обусловлен уровень? Знаниями? Положением в обществе, социальной иерархии? Чем? Где бы найти гайды и у кого пройти обучение? А вот ещё интересный вопросик: какой уровень у президента? Или у Вассермана? У кого из них больше? Интересно, можно ли будет узнать уровень объекта, если я буду наблюдать его по телевизору? Ведь тогда зомбоящик для меня — практически дармовая система прокачки, а интернет так и вовсе — неисчерпаемый источник новых незнакомцев, предназначенных для распознавания.
Сегодня компов в аудитории хватало на всех, даже парочка оставались свободными, не то, что на первом курсе, когда некоторые ютились по двое за одним. Ну да, к третьему курсу наша группа сократилась уже на пять человек, плюс четверых сегодня нет. Я к счастью не попал в число «счаст­ливых парочек», как тогда Кирыч тут же окрестил сидящих по двое, и обитал даже тогда за отдель­ным компом. Хотя, с другой стороны, и подсказать никто не мог. Но в принципе, выполняемые зада­чи особо не требовали подсказок, если правильно готовиться к занятию и заранее читать нужный ма­териал. Надо сказать, на первом курсе таким «простым» знанием я не обладал и припёрся на практи­кум без подготовки, долго сидел и тупил, совер­шенно не понимая, что надо делать. И только к концу пары, проштудировав выданную нам заранее методичку, кое-как справился с заданием, на которое в нормальных условиях потратил потом всего десять минут. Сегодняшние задачи тоже не были чем-то сверхъестественным, но заставили на себя потратить времени довольно много. Самым забавным было то, что надо было подключать модули, прописанные на ассемблере, ко­торые должны были быть написаны заранее. А я таковыми, конечно же, не озаботился. При­шлось выкручиваться прямо на паре. Писать пару нужных модулей, благо инструменты под ассемблер на моём компе имелись. А если бы и не имелись, то у меня всегда с собой есть вол­шебные флешка и даже дискетка с нужными фай­лами. Да, у нас в аудиториях до сих пор сохранились компы с дискетоприёмниками и отсутствую­щими USB-портами. К счастью, к концу пары полностью с заданием справился. И в конце пары даже показал его нашей преподавательнице программирования. Та на меня даже взглянула с некоторым удивлением. Ну да, обычно я результаты показывал на следующей паре за предыдущую, принося го­товое решение из дома. Вечно мне чего-то не хватает, как вот сегодня пары простых модулей, но се­годня был какой-то азарт, и я превзошёл самого себя, уложившись в отведённое время. Да уж, сего­дня точно необычный день — прямо заставляющий работать на пределе возможностей. И почему же сегодня удалось? Азарт? Несомненно. Такое ощущение, что я вошёл во вкус от учёбы. А что? Может и вошёл! Вольга, да-да, ещё одна обладательница необычной фамилии, просмотрев код моей про­граммы, указала на пару неудачных мест и кивнула, принимая работу. После этого показал задание с предыдущей пары. Его она тоже приняла. И тоже нашлось несколько недочётов. Причём непонятно, почему я не вижу такие огрехи сразу, ведь они же довольно обычные и у меня часто встречаются. Не первый раз уже и даже не второй. Так почему я не могу избавиться от них? Такое ощущение, что это как слова-паразиты, только у меня куски кода-паразиты. Непонятно, что с ними делать… Но, как го­ворится, нет пределов совершенству, — значит есть, куда расти.
 
Внимание! Открыта новая специализация: «Программирование». Для просмотра сведений — перейдите в меню параметров.
Ух, ты! Забавно, новенькая строчка, специализация какая-то…
Внимание! Открыта новая способность: «Обучение». Для просмотра сведений — перейдите в меню параметров.
Интересно, а почему сейчас? Почему ни на первой паре, ни на второй, ни даже на третьей эта способность не появилась, а только сейчас? Что я сделал принципиально другое? Ведь что-то же сде­лал или это сработал накопительный эффект? Или же это из-за появления специализации? Скорее всего — последнее.
Внимание! Открыта новая первичная характеристика: «Интеллект». Для просмотра сведений — перейдите в меню параметров.
Ну вот, сподобился и интеллект открыть. Остались сила, ловкость, выносливость, ну и, воз­можно, удача. Хотя, опять же возможно, есть и ещё какие-то характеристики: привлекательность или харизма какая-нибудь. Итак, срочно в интерфейс, надо же узнать, что нам дают новые способности, специализации, характеристики?
В меню появился новый раздел «Специализации». Мелочь, а приятно — расту, развиваюсь.
Способность «Обучение». Позволяет обучаться неизвестным навыкам и видам деятель­ности. Для активации способности необходимо сосредоточиться на выбранном объекте изуче­ния и попытаться узнать о нём побольше.
Первичная характеристика «Интеллект» позволяет изучать ранее неведомое, опери­ровать неизвестным ранее функционалом, воспринимать новую информацию, также отвечает за возможность оперирования магической энергией.
Ура! Ура! Ура! Есть-таки магия в этом мире! Я от радости даже подпрыгнул, причём вместе со стулом! Каких трудов мне стоило не заорать это самое «ура» вслух, этого никто не представляет!
Отошедшая было Вольга вернулась и с каким-то непонятным сожалением в глазах тихо-тихо, так чтобы никто кроме меня не услышал, произнесла:
— Дмитрий, я понимаю, что для каждого студента одобрение преподавателя многое значит, но не до такой же степени! Да и потом, кто вам предыдущие два года мешал выполнять работу в срок? Я, безусловно, рада вашим успехам, но надо всё-таки держать себя в рамках приличия.
Мне на секунду показалось, что у меня покраснели даже кончики волос от стыда, это каким же я остолопом сейчас со стороны кажусь? Надо же было так влипнуть. Она ведь сейчас ещё ненароком решит, что я в неё влюбился, не дай Бог! Нет, она дама хоть куда, но для меня всё-таки великовата, рост у неё — метр девяносто, да и эта её манера выговаривать каждый звук несколько вымораживала. Скла­дывалось полное ощущение, что русский язык для неё не родной, настолько грамотно и позвучно она старалась говорить, отделяя каждый звук от предыдущего и делая полную артикуляцию для каждой буквы. Это не то чтобы бесило, нет, скорее настораживало — просто так обычно люди не делают. По­чему она так говорит — непонятно. Может, у неё в детстве проблемы с речью были, и она много хо­дила к логопеду, а тот довёл её до такого состояния? Впрочем, какое мне дело до этого? Но надо же что-то отвечать, а не сидеть столбом. А что, что отвечать-то?