Я помню как всё начиналось (СИ)
- Я до этого уже посмотрел.
- Что? Вот так посмотрел и всё запомнил?
- У меня память хорошая.
Блин. Да чего она привязалась? Тут самому тошно, от всего этого, ещё она в душу лезет.
- Хорошая говоришь, давай проверим. - она берёт учебник математики и открывает его, где то, на середине. – читай.
Я быстро пробежал глазами и впитал в себя текст.
- Готово.
- Что? Уже?
- Да.
- Давай.
Чего ей давать? Ну раз хочет, дадим.
- Страница 110. Задание 601. В первом столбике ответы 30, 20. Во втором 5 ,20. В третьем 100, 100. Задание 602, ответ 4. Задание…
- Подожди, ты знаешь таблицу умножения?
- Да.
- Прости я не то спрашиваю. Ты сейчас в нормальном состоянии и легко решаешь по памяти примеры?
- А чего там решать?
- Ну-ка, а задачи? Там 606-я задача была.
А учительницу азарт взял. Всё-таки фанатка своего дела.
- Получилось 3 отряда.
- Верно. А… Стоп. Ты легко, в уме решаешь всё подряд.
Тут я не выдержал. Иначе этот допрос может длиться бесконечно и непонятно, к каким выводам она придёт.
- Роза Ивановна, вот поэтому я и встал в ступор, когда осознал, что вся математика за второй класс для меня ничто. Понимаете, какой это был шок. Я просто не знал, что делать. Мне настолько стало плохо от этого понимания, что всё опустилось.
- Подожди. Выходит, что когда перед тобой возникает проблема, ты её просто решаешь с ходу, а тут у тебя решения не оказалось и ты отключился?
- Выходит так.
Она наклонилась и пристально посмотрела мне в глаза.
- Валентин Кречет, вы кто?
Ну вот, начинается. Опять лепить всякую чушь. Я сам уже не знаю, кто я. Мне бы самому, кто объяснил, для чего всё это.
- Если вы думаете, что я зелёный человечек с Альфа-центавры, то боюсь вас жестоко разочаровать. Мне, в последнее время, очень часто задают этот вопрос, и я НЕ ЗНАЮ ответа на него. Понимаете, НЕ ЗНАЮ. Я просто хочу нормально жить. Хочу радоваться рассвету, друзьям. Хочу любить и быть любимым. Да-да, не удивляйтесь, я знаю, что это такое и для чего. Я хочу понимать, как устроен этот мир. И не поверхностно, как все вокруг, а понять его суть, зачем, почему и для чего. Я, например, знаю в каком состоянии вы сейчас находитесь, знаю, что под дверью уже 10 минут стоит Татьяна и подслушивает нас. Тань, заходи, всё равно уже всё слышала.
Я отвернулся, а в дверь вошла соседка по парте.
- Я не специально. Просто не хотела вам мешать, а вы так громко говорили и дверь приоткрыта и в коридоре никого. Вот я и…
Учительница как-то вся подобралась.
- И с какого места ты слышала?
Здесь уже вступился я. Сейчас мне тут запугает соседку.
- Роза Семёновна, а какая разница? Из-за чего мне плохо стало, она знает. Я ей сам рассказал. То, что Кальмова на место поставил? Так она всё видела и выводы свои уже сделала. Не надо этого. Лучше давайте решим, что дальше с этим делать будем. Я тоже маленький ребёнок, тоже домой хочу.
- Маленький ребёнок, - фыркнула учительница, - что мне теперь с вами, маленькими детьми, делать? Как ты дальше в школу ходить собираешься? Я ведь отпустить тебя с уроков не имею право. А ты на уроках чем заниматься будешь?
Затянулся разговор ещё на целый час. Пока пришли к соглашению, что на уроки я хожу, как и положено. Выполняю все задания, пишу контрольные и всё, что надо, для отчётности. К доске меня будут вызывать только в крайних случаях, когда необходимо показать классу как делается то или иное трудное задание. В общем выступаю как пример для подражания. Взамен она пообещала поддерживать меня в моих конструктивных начинаниях. Давать зелёный свет, так сказать. А вот тут она и промахнулась. Имеются у меня несколько проектов. Там в воспоминаниях, есть кое-что интересное и я хочу попробовать это привнести сейчас. Мы же передовой класс в своём потоке? Вот и будем экспериментировать, а то скучно. Я пока не стал этого озвучивать. Время и так уже много потратили. Да и подготовиться надо по-взрослому. Ведь эти проекты надо будет ещё и перед руководством отстаивать, а там не забалуешь.
Когда мы вышли из школы, то Артёмову встречала мама. Она выглядела весьма взволнованной. Ведь уроки у вторых классов закончились, а дочки всё нет и нет. Уж не случилось ли чего? Татьяна бросилась её успокаивать, что она сегодня была дежурной и оставалась убирать класс. Потом объясняла, что дежурной была не за провинность, а просто сидит на первой парте. Потом стала рассказывать, как ей понравилось в этой школе.
Выражение лица её мамы постепенно менялось с тревожного, на более спокойное, а затем, вначале робко, потом всё увереннее, стала проступать улыбка. А ведь она действительно любит свою дочку, переживает за неё. Она прекрасно знает о проблеме её адаптации среди сверстников. Поэтому и стоит здесь, у школьных ворот. Ну вот, вроде всё разъяснилось и все успокоились.
- А где твой портфель?
- Вон. – указала Татьяна на меня, - нам учебники раздали, и он тяжёлый оказался. Вот Валька и помог его нести.
- А Валька это у нас?
- Мой сосед по парте. Он моё войско, а я его Кутузов.
- Ну вы прямо армия какая-то. – сказала она, улыбаясь и внимательно разглядывая меня. – Давай, прощайся со своим войском и бери портфель. Дома папа уже заждался, поедем в парк. Ты же хотела на лодке покататься?
Я посмотрел в след удаляющимся, довольным женщинам. Странно это. Вот у других людей радость, и мне тоже хорошо. Даже хочется ещё что-нибудь этакое сделать. Наверно здорово жить в мире, где люди наполнены радостью.
Глава 27
Притирка в школе кажется прошла удовлетворительно. Теперь надо наладить процесс в секции плавания. Интересно, что там для меня приготовили? А в том, что что-то приготовили я не сомневался. Уж очень хитрое лицо было у девушки.
В бассейн я пришёл вместе с мамой. Заглянули в тренерскую, там была Оксана и тот мужик, который меня за ноги хватал, кажется Виктор.
- Здравствуйте Оксана Ивановна.
- Здравствуйте. Вы ко мне?
Она что? Уже всё забыла? Но тут голос подал Виктор.
- Оксан, ты чего не узнала? Это же наш лягушонок.
В её глазах появились искорки. И сразу проступила улыбка.
- Ну положим, на мокрого лягушонка, ты тогда больше был похож.
И уже обращаясь к нам:
- Документы и фотографии принесли? Давайте заявление писать.
Пока мама стала показывать свои и мои документы и заниматься заявлением, я обратился к Виктору:
- А почему вы меня, Маугли, обозвали?
- Почему, Маугли?
- Вы мультфильм «Маугли» видели?
- Да.
- Так вот, Маугли, на русский язык, переводится как лягушонок.
- Хм. Точно. Будешь у нас Маугли.
- Почему? Здесь же не джунгли.
- Не джунгли говоришь? Вот увидишь в какую группу тебя Оксана Ивановна определила, поймешь, что и здесь, как в джунглях. – хохотнул он и отвернулся к своим бумажкам.
Только этого ещё не хватало. Ну ничего. Кто предупреждён, тот вооружён.
В раздевалке преобладали мальчишки лет 10-12. Они похоже друг друга хорошо знали и весело переговаривались. В мою сторону бросали лишь косые взгляды, и никаких действий не предпринимали. Интересно, а почему моего возраста никого нет. Уверен, что в другое время есть и мои сверстники. Ладно война план покажет. Мне главное до воды добраться, а в ней мне сам чёрт не страшен.
На выходе в зал с чашей бассейна стоял столик администрации, за ним и сидела Оксана Ивановна.
- Так, новенький. Вон видишь, бандерлоги у стеночки сидят, присоединяйся к ним, я сейчас подойду.
На скамейках вдоль бассейна уже собралось человек десять ребят. Это были те самые, из раздевалки и ещё девочки такого же возраста. Так вот почему джунгли. Она своих подопечных бандерлогами называет. А со стороны ничего так, похоже. Спокойно сидеть не могут, уже какую-то возню затеяли. Значит будем изображать Маугли. Надеюсь, если что, тренер вступится за меня как мудрый Каа.